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性教材進中學課堂令孩子們有些難為情
性技巧應是課堂之外的東西
據悉，經成都各高校從事性教育的教師1月14日商討修改後的《大學生性文明與性健康》新教材，將於今年9月問世。新教材的內容將更為『具體』，其中性技巧將寫進『婚姻與家庭』一章中。
從要不要對學生講性,到要不要把性教育寫入教材，再到現在的將性技巧寫入教材，性教育的步伐突飛猛進、一日千裡。然而，性教育是不是真的越透明越好？到底要不要一個『度』？
性技巧被初步商定寫入性教材
眾所周知，青少年性教育在我國是近年來纔發展和開展起來的教育內容，在以往的教育中，性教育一直未受到足夠的重視，青少年從正規途徑獲得的性知識相對較少，所以引發了許多青少年的性困惑、性犯罪，以及婚前性行為、性歧視、同性戀等不健康的社會問題。
目前已被全國近20所高校選作性教育教材的《大學生性文明與性健康》，是由成都電子高專老師胡珍主編的。1月14日，鑒於『目前該教材內容還不夠深入』，成都高校從事性教育的教師齊聚一堂，就這本《大學生性文明與性健康》的修改進行了商討。
在商討會上，教材的編寫者胡珍認為，性技巧也是性知識的一部分，應該寫得更具體、更透明一些，因為『性教育課是在對待性行為的方式和態度上影響大學生』。1月19日，當時在商討會現場的《天府早報》記者雲源在接受千龍網記者采訪時說，修改的原因主要是：35%的大學生未接受過性教育；關於兩性生殖器官、胎兒的生長等最基本的常識，有兩成以上的大學生不知道……
『課堂上，一般男生能畫出自己的生殖器也能畫出女生的：而女生不僅畫不出男生的生殖器，同樣也畫不出女生的。』與會的不少老師認為，目前的性教材應該更大膽、透明和直觀。西南財經大學教師孔勤就當場表示，必須借鑒國內外的優秀授課方法，讓學生自己大膽地去了解、去說。成都理工大學王培老師也認為，原教材中說理的部分太多，應該去除說教味，增加插圖，這樣會更直觀。
據了解，這部修改後的性教材將於今年3月出臺修改後的具體意見，9月將正式出版。
正方：『性技巧進教材不值得詫異』
伴隨著對性技巧寫入性教材的批評和反對的聲音，也有不少人認為，性是個人的權利，應善待衝出了黑屋子的『性』。
『這樣的性教育更接近性教育的宗旨。』江蘇某公司職員鄒雲翔先生認為，性是美好的，性教育絕不僅是知識性的，讓人們對於兩性的性器官有一定程度的了解，性教育更應該是一種人生理念與生活態度的教育，這種教育意在引導大學生們樹立一種對待人生的高尚情感，這無疑有利於大學生們社會化。
『一位31歲的男博士和一位30歲的女博士結婚兩年後，還沒有懷孕，在朋友的建議下，到醫院檢察，竟發現30歲的女博士還是處女。』1月19日，一位網友說，你奇怪嗎？你為他們感到可憐嗎？性技巧寫進大學教材，這本是一項早該提倡的事，中國人的觀念什麼時候可以走向世界前沿？
『性教育是一直被拒於中國傳統教育課堂之外的一種健康教育，我們從心理上不應該排斥「性技巧」。』在北京一家媒體做策劃工作的賈琦說，我們就是要依據自己的特點對不同年齡階段的青少年采取不同側重點的性教育。
『性技巧寫進大學教材沒有什麼大不了的。』北京一家網絡公司的龍先生認為性技巧進教材是思想的一個飛躍，也是社會的一種進步，把性技巧寫進大學教材，其實是對性教育的一次延伸。如果僅僅因為擔心學生幻想或貿然嘗試，就廢除的話，有點因噎廢食的意味。社會為什麼就不能給『性技巧寫進大學教材』一些寬容呢？
反方：大學教材不宜講『性技巧』
而對於『性技巧』進教材,反對的聲音也同樣熱烈。一些人認為，性教育應重在對性心理和性生理基本知識的教育，性教育的內容應該是通過介紹性器官的解剖生理結構與功能，以及有關生理變化和身體發育衛生常識，使學生對自己的生理現象有一定的准備，不至於產生顧慮，陷入迷惑、恐懼、焦躁不安的不良情緒之中，從而影響個體的身心健康。而『技巧』的傳授應持慎重態度。
『操作性很強的「技巧性」問題純粹屬於個人問題，無需將其上昇到寫入教材的高度。而且這些技術性的東西並不深奧，除了靠婚後在實踐中自我體悟，也可在普及性讀物中一看就會，相信已婚者和准備結婚者都會從各種傳媒中獲取所需。』知名評論員孫正龍認為，大學教材不宜涉及『性技巧』。
『性教育主要是對大學生進行性生理的知識普及和健康性心理引導。而「性技巧」與「性知識」各自所包含的內容完全不屬於一回事。』北京某網絡公司老總張先生調侃地說，技巧通常的理解就是巧妙的操作手法，變化多端的招數等等。如果說性知識的傳授是解決『是什麼』，性技巧則是解決『怎麼做和怎麼做得好』的問題。
著名評論家劉寶慶認為，作為高校學生，其實了解性心理和性生理就已足夠，倘若教師們認為他們在掌握了這兩種基本常識之後還不知道『怎麼做和怎麼做得更好』，那是對學生智商的低估。其實關於性『怎麼做和怎麼做得更好』，應該是一個間接性知識，沒有必要搬進課堂，不僅使學生尷尬，更使教學手段尷尬。
『說白了，教學生性技巧就是要教學生如何做愛，既然這樣，乾脆每人發一本黃色小說或者一張黃色影碟，這樣不是更直觀嗎？』北京的王小建先生很乾脆地認為，性技巧還是留給夫妻倆去研究吧。.
性教育『度』的拿捏很重要
近年來，青少年性教育在全國各地如火如荼地開展起來。尤其是2002年以來，北京等地的的青春期性教育教材紛紛出版，突破諸多敏感話題，將性騷擾、毒品、艾滋病、網戀、貞操觀、避孕知識等寫進書裡。從當初人們談『性』色變，到性內容寫入教材，到全國高中學校廣泛開設性教育課程，到男女生課堂互講異性生殖器，到避孕套進校園，到有教授建議取消『早戀』概念，可以說，整體上講，我國的青少年性教育的發展進程令人欣慰。
『而性教育並不是越透明越好。』記者在采訪中發現，不論學生、教師還是專家，都認為將性技巧寫入性教材，跟性教育普及基本常識的初衷有很大距離。作為性教材，還是應該著眼於培養學生正確的性觀念以及必要的性知識，而不是糾纏於所謂的『性技巧』。
『性教育引入課堂是形勢所趨，潮流所向，適當的性教育的目的在於性知識的普及，避免這一敏感群體做出盲目性嘗試。』剛從北京大學畢業的在一家網絡公司工作的譚麗對千龍網記者說，至於性技巧，沒必要以統一教授的方式進入課堂，以造成鼓勵他們嘗試的錯覺。性教育『度』的拿捏很重要，我們一定要用理性與科學來引導人。
知名評論員孫正龍認為，教材寫性，課堂講性，這已經是對過去談性色變時代的強烈反撥，對扭轉人們長期封閉的性觀念有著很大的衝擊力，但也不可矯枉過正。再說，『性』畢竟帶有相當的特殊性，如果處置不當，就很容易帶來負面效應。即使是相當嚴肅的性科學讀物，也不宜細致到具體的『技巧』。
『真理過一分則成謬誤，初衷雖好，但過了分就沒有好結果。世間凡事應有度，度是指分寸尺度。要把握好事物微妙的分寸尺度，否則會把事情變糟。性教育也是如此。』北京教育科學研究院科管處的楊忠健處長還用醫用酒精的濃度來說明適度是性教育的重要原則，醫用酒精的濃度為70%時，殺菌效果最好。而100%的純酒精，由於太濃，會使病菌形成一層保護膜，殺菌效果不良。
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