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在全國助殘日即將來臨之際，我們向廣大讀者推薦《自強人生路》這篇通訊，作爲一個重度殘疾人，陳衛在家人、黨和政府的關心和社會各界的關愛下，始終以樂觀自信的態度面對一切困難，堅持用知識改變人生、創造美好生活，用知識回報社會，成爲社會發展需要的人才。其先進事蹟感人至深。他的人生觀、價值觀值得我們很好地學習和思考。
陳衛的動人事蹟告訴我們：知識可以創造幸福，知識可以成就未來。隨着素質的不斷提高，我們每個人都能在推動社會進步中實現自身的價值，實現個人的全面發展。
北方網消息：今年40歲的陳衛是本市河北區的一名重度殘疾人。在艱難的人生路途上，他總是以樂觀向上、自信豁達的態度直麪人生。他不甘心賴在父母身上、也不情願躺在政府身上，20年來，他以自強自立的精神和對知識的追求，找到了人生支點、創造了家庭幸福、實現了自己的人生價值。
“我要成爲對社會有用的人，決不做家庭和社會的累贅”
對於陳衛來說，人生起點是那麼無情、那麼殘酷。剛滿一週歲的他，就不幸患上重症小兒麻痹，導致脊柱嚴重彎曲，成了一個截癱的殘疾人，從此再也離不開輪椅。父母滿腔苦楚，但從沒有放棄，在父母眼裏、在兄姊眼裏，卻從來不把他當成一個“廢物”看待，也從不因他而感到“丟人”。
漸漸懂事的陳衛知道，自己的肢體永遠無法像正常人一樣了，只有在學習知識上他纔跟別人沒什麼兩樣。1971年，小陳衛實現了他入學的願望。學校離家遠，父親揹着他擠一個多小時的公交車才能到校。非常刻苦的小陳衛學習成績總是班裏前幾名。一次他在小收音機裏聽到了一篇報道：《陳衛上學記》，讓他大受鼓舞，“這不是在說我嗎？好好學習能讓人看得起。”這在他幼小的心靈中留下了深深的印記。
由於脊柱向右側嚴重彎曲，他不得不穿着在假肢廠特製的金屬鋁製背心聽課。平時穿着它，上身直挺挺地不能動，夏天滿身大汗，背上勒出一個個蠶豆大的血泡。冬天棉衣穿得厚，壓迫得他喘不過氣來。爲了堅持到校上課，不給老師同學添麻煩，他每天晚上都嚴格控制飲水。就這樣，從小學到大學的14年裏，陳衛從未在學校解過一次小便。長達14年啊！那種痛苦滋味對常人來說是難以想象的。
升入中學後，他如癡如醉地學習外語，高中畢業時英語考試成績是滿分。正當他滿心歡喜地指望進入正規大學深造時，考前體檢擊碎了他的夢想。那種失望像針一樣刺痛他的心。在大家的開導下，他頑強地挺住了身軀，重新鼓起希望。“這麼活，我不甘心。”他說，我決不能成爲別人的累贅、社會的負擔。他堅定地選擇了自學成才的道路。
1981年，陳衛以特殊的旁聽生身分，到河北區職大英語專業二年級插班，往返數公里，教室又在3層樓上，上下要爬96級臺階。父親、哥哥和同學們輪流背送他。爲了減輕上下樓的重量，他摘去了笨重的鋁製背心。這樣，上身就失去了支撐點，上課時必須長時間用雙臂拄着桌子聽課、用肋骨頂着課桌做筆記。冬天是他最難熬的日子。他的兩條腿本來就血液循環緩慢，西北風一打，很容易失去知覺。腿腳常常凍傷，用手稍用力一碰就破。睡覺前脫衣服時，他總是先把腳藏到被子裏，爲的是不敢讓父母看見。他不願讓父母爲他揪心、更不願讓父母爲他傷心。
那是隆冬的一天，馬路上到處是積雪融化後的泥水，陳衛獨自一人搖着手搖車去學校參加考試，不料，車子在途中拋了錨。眼看考試時間臨近，他使出全身力氣，左手扶車把、右手搬車輪，一圈圈往前挪，不時陷在爛泥裏。好不容易趕到學校，同學們發現他的手上泥水和磨破的血肉已經混在一起，下半身已經凍僵了。他用顫抖的手拿起筆，但仍微笑着。惹得周圍幾個同學的眼淚直在眼眶裏打轉轉。陳衛就是這樣艱難地走過了三年的求學之路。他取得了大專畢業證書、榮獲了天津市首屆職工自學成才獎。
“只有知識才能彌補身體的缺陷，讓我把握命運”
難熬的病痛，擋不住他的求學之路。不斷進取的過程常常是枯燥的、坎坷的，陳衛的主動挑戰和艱辛付出給他帶來的最大收穫，不僅僅是成功的喜悅，更多的是讓他看到了未來的希望，使他樹立起積極的人生態度———別人能幹的事情，我也能幹成、我也能幹好。他把知識當做攀登人生高度的階梯。
1986年，陳衛憑着自己的能力和實力，被天津制線廠破格錄用，在廠工程師室從事英語翻譯和科技情報工作。當時，他是全市紡織系統惟一一個搖輪椅上班的職工。從此他風雨無阻，每天堅持八小時埋頭工作，同事們關心他、照顧他，但他絕不搞特殊。由於天天長時間坐在輪椅上，他的下身生滿褥瘡，可他強忍着鑽心的疼痛不聲張。他要用行動證明自己。
爲了熟悉紡織設備和工藝，他經常出現在各車間，細心觀察工人師傅的操作，把各道工序的機器性能和工作原理記在筆記本上反覆鑽研。翻譯中每逢遇到專業性較強的技術術語，他都要查閱大量資料，一絲不苟地研究推敲一詞一句的確切含義，每次他都能出色地完成任務。有一次，廠方與蘇丹國洽談技術轉讓項目，爲使談判順利進行，他連續兩天兩夜沒怎麼休息，把《蘇丹鼓勵投資法》譯成中文，又把向外商提供的《關於蘇丹興建縫紉繡花線廠的可行性報告》譯成英文。在桌子上寫字太吃力，他就乾脆趴在牀上，用枕頭墊着胸部，雙肘支撐着進行翻譯，字典不離手，熱汗不離身。這些資料，就是專業機構也得一個星期才能譯出來，而他只用了兩天就圓滿交卷，令蘇丹客人驚羨不已。
1992年，他光榮地加入了中國共產黨，同年又被評爲天津十佳殘疾青年。他更加自覺地嚴格要求自己。8年中，他爲生產科研單位翻譯英文科技資料累計40萬字，有的成爲企業研發新產品的重要依據。他擠時間、搶時間，又令人吃驚地接連闖過了世界語和日語這兩道語言難關。
“有堅強就沒有絕路，甘心付出就有希望”
1994年，因企業經營困難，陳衛暫時下崗，偶爾有點零活，每月只領取生活費。不久，妻子也下了崗，一家人失去了固定的生活來源，使這個剛嚐到幸福滋味的三口之家陷入困境。下崗，對於許多健康人來說，都是個不小的難題，更何況陳衛呢？
過了不久，人們發現，從來沒做過買賣的於香艾開始在市場上擺地攤賣起線來。在她的身後，陳衛在輪椅上馱着孩子，車把上還掛着一塊牌子，上寫：“中小學英語家庭輔導班招生”。過往的行人目光各異，有懷疑，也有嘲諷，更多的則是敬佩這對夫妻的勇氣。這個自食其力、自謀出路的殘疾人家庭默默爲政府分憂的精神，感動了週週圍圍很多人。在區街各級領導的支持下，陳衛的英語家庭輔導班辦了起來。
好不容易度過了最難的起步階段，他在幸福村的平房要拆遷。陳衛一家三口只能暫時蝸居在廠裏提供的一處閒置倉庫的傳達室裏，四面透風，環境很不好。他曾幾次動搖過，也想向有關部門求援，甚至還想到給市領導打電話訴苦。但是，這些想法都一閃而過。他要挺起脊樑，他堅信，只要甘心付出，希望就會在眼前出現。儘管辦學條件不好，但陳衛有的放矢、因材施教，補習時方法得當，能調動起學生興趣。慕名而來的學生們圍着爐子坐在炕上聽陳衛講課。
他的家教班有了影響、有了名氣，他家的日子也一天天好起來。2000年，陳衛通過辦學籌集資金，貸款10多萬元，投入部分積蓄，加上親友幫助，購置了一套118平方米的三室一廳的商品房，專門騰出一間17平方米的居室裝修成課堂，還購置了電教設備，暖氣、空調也一應俱全。辦學條件一天天好起來，辦學的規模也逐步擴大。爲了不負衆望，陳衛專心研究教學，認真備課，通過各種渠道蒐集教學最新信息，許多複雜枯燥的英語語法知識，由他歸納總結後講解出來，深入淺出，使學員理解快、記憶深。至今，經他輔導的學生有數千人次。大部分學生的英語得到明顯提高。
“我是個非常幸運的人，得到黨和政府太多的關心和社會的關愛”
回顧這些年，有三件事是陳衛刻骨銘心的，被他看做是自己奮鬥的三個基點。一個是他找到了工作，在崗位上實現了自身價值；一個是市領導同志時時關心、愛護他，不斷勉勵他，爲他指點前進方向；再一個是他遇到了能與他風雨同舟的知心愛人。
陳衛每每想起和張立昌同志的見面都非常激動，雖然過去多年了，但那些栩栩如生的親切畫面好像就在眼前。他永遠忘不了1992年5月13日，當時任常務副市長的張立昌同志得知陳衛在促進企業技術改造、加強對外交往中做出了較爲明顯的成績時，風塵僕僕地來到陳衛的家，代表市委市政府對他親切慰問。立昌同志讚賞他這種不向命運低頭、勇於扼住命運咽喉的精神，還勉勵他不斷超越自己，爲社會做新貢獻。當了解到陳衛還沒有評職稱時，張立昌同志詳細瞭解了這方面的情況。原來，當時的天津工業企業尚無科技翻譯職稱序列，張立昌同志馬上把這件事記在本子上，並說：擴大改革開放，需要大量外語人才，天津是個邁向國際的大都市，更應該珍惜外語人才。張立昌同志還要求隨行的有關負責同志抓緊調研、着手解決。時間不長，陳衛的技術職稱問題圓滿解決了。至今，陳衛全家都爲市領導能爲他過問得這麼具體而感動。他指着珍藏至今的與張立昌同志的合影照片，動情地對記者說，咱們的領導實實在在地尊重知識、尊重人才，是天津實施人才強市戰略的真實體現。
講起第二次見到張立昌同志，陳衛眼裏含滿淚花。就在他的職稱問題解決兩個月後的一個星期天，陳衛和妻子去買科技書籍，來到東北角新華書店門前路邊時，一輛小轎車停靠到了他們面前。悶着頭搖輪椅的陳衛正要往一邊挪，張立昌同志已經滿面春風地走下車來。原來，輕車簡從的張立昌同志正在調研工作，看到陳衛後停下來，親切地向他打招呼。當得知陳衛常常逛書店時，張立昌同志又一次鼓勵他好好幹，不斷進取。臨上車時還回頭對他說：“遇到什麼困難就來找我”。後來，在市殘聯開會時，張立昌同志還多次親切地主動與陳衛握手，俯下身來了解陳衛的身體和工作情況。陳衛每每回憶起這些，都要感慨地說，黨和政府與他們殘疾人的心貼得特別近。黨和政府的關心，成爲陳衛拼搏進取源源不斷的動力，他說，我不能辜負領導的關心和大家的希望。
陳衛自強自立的精神和取得的成就被許多媒體宣傳。1988年，河北省人民廣播電臺節目介紹了陳衛的事蹟後，河間縣的姑娘於香艾被陳衛的拼搏精神深深打動了。她先是寫來信，然後又來到天津找陳衛，表達了願與陳衛同舟共濟的情懷。經過一年多的交往，二人於1989年元旦喜結良緣，組成了一個幸福的家。一年多後，小女兒出世了，爲他們的家庭生活增添了新的歡樂。
直到如今，於香艾都爲自己的選擇而驕傲。在別人眼裏，她走進這個家，就意味着過多的付出，但在她看來，在陳衛身邊，她的生活無比充實。她非常敬佩陳衛的堅強毅力，十分欣賞他的學識，在她的眼裏，陳衛身體的殘缺與他高大健康的人格相比，是微不足道的。她是丈夫志同道合的學習夥伴。共同的志趣使他們夫妻之間感情愈久彌深，是知識支撐着他們的豐富內心世界和溫馨的生活空間。今年3月，陳衛一家被授予天津市學習型家庭榮譽稱號。
“社會給了我生活和事業的舞臺，我要盡我所能回報社會”
許多家長願意把孩子送到陳衛這裏來，除了陳衛的輔導效果好，還有一層想法，就是讓孩子親身感受陳老師的人格魅力。家長們的用心果然收到效果，寫作文時，陳衛教過的學生幾乎都從不同視角刻畫過他們的陳老師。在他們眼裏，陳老師是他們的榜樣和楷模。高中學生楊海清在作文中說，遇到困難時，想想陳老師遭的罪、受的苦，真是沒什麼克服不了的了。
作爲自學成才的先進典型，陳衛相繼擔任40餘所中小學及社區課堂的校外輔導員，聽過他事蹟的聽衆達10萬人次。在市區的巡迴演講中，人們由衷地爲他擊掌。他感染了同齡人的心，貼切地詮釋了知識能夠改變命運的主題，潛移默化地影響了很多人的生活軌跡。他也感染了年輕一代的心，他和青少年交知心朋友，用自己的收入爲學生們購買圖書，與他們談理想，共同思考人生價值和奮鬥方向。
陳衛的家就是一個開放式的大課堂。在河北區創建學習型社區活動中，區街婦聯舉辦了迎奧運口語培訓班。陳衛義務承擔了這個培訓班的教學任務，並定期把培訓班辦在自己家裏，居民參加踊躍，社區形成了學外語的風氣。
本應是幫扶對象的陳衛一家，不僅通過奮鬥改善了自己的生活條件，還積極投入到社區文明建設中。在河北區婦聯組織的“一幫一”扶貧結對子活動中，陳衛家庭與一戶單親困難家庭結成幫扶對子，不僅捐贈生活必需品，幫助其渡過難關，還爲這個困難家庭的孩子免費輔導外語，進行智力扶貧。
陳衛辦輔導班，把學費壓到最低，而且對不少特困學生免費。平時，只要他聽說哪個學生家庭困難，就免收學費，至今爲多少困難學生進行過免費輔導，連他們自己都記不清了，有的貧困學生家長實在過意不去，就拉着陳衛的手，由衷地說，等家裏條件好了，一定把學費補上。陳衛的回答是，這是他回報社會的舉手之勞。只要把孩子的學習搞上去，就是對他最大的補償。抗非典期間，於香艾找到社區居委會，主動參加社區服務。區裏號召爲災區和貧困地區募捐時，陳衛一家總是積極響應。夫妻倆經常教育孩子，父母曾經也窮過，但是憑雙手自立自強之後，要爲窮人走出困境出一份力、盡一份心。在父母的帶動下，上初中的女兒一次次毫不猶豫地把自己的壓歲錢和新書文具、衣服都捐給了災區和貧困地區的小夥伴。
家庭幸福、事業蒸蒸日上，這讓人羨慕不已的生活，陳衛並不滿足，他對未來充滿信心，他要把自己的事業做得更大更好，他堅守着這個信念：“知識可以改變人生、知識可以創造幸福、知識可以成就未來。”他要用自己的親身經歷影響更多的孩子，用自己的知識培養出更多社會需要的人才。
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