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如何做好中小學生校內思想道德教育和社會教育的緊密銜接，天津市和平區每年從全區各學校抽調100名教師，擔任社區居委會的德育專職輔導員，架起了學校、社區、家庭對未成年人思想道德教育的橋樑。
記者現場：“暑期將至，天津市和平區第三批即將擔任社區教師的100名中小學老師，今天開始全面培訓，他們將於近日陸續下到所屬社區居委會，有針對性地開展爲期一年的未成年人思想道德教育。我身後就是他們學習中小學生心理健康知識的一個培訓現場。”
社區教師王珺：“我們社區教師其實是一頭連着學校一頭連着社區，當我們學生從學校返回社區的時候，這段時間對於學生而言，基本上是我們德育教育的一個盲區，作爲我們社區教師的主要任務就是將學校德育教育進行延伸。”
2001年6月，100名教師由區教育局統一選派，下到了6個街道94個社區，這些教師根據學校與社區居委會簽定的“雙向服務協議”，配合學校的德育處，組織學生在社區開展各種形式的校外活動。這是一份社區教師的德育教育計劃書，這個計劃是他們根據自己轄區內一些學生家庭教育出現的問題而制定的，分別列出了他們解決這些問題所制定的活動方案。
崇仁里社區教師孟慶芬：“(根據學校道德教育計劃)我就提出了(讓孩子們)當一天‘居委會主任’，當時孩子們報名人數很少，因爲他們不理解，可當上了居委會的計生主任他就知道，我們要管理我們小區的環境，民政主任要照顧我們的孤寡老人，現在同學們對這個活動非常感興趣，報名的人數就越來越多。”
耀華中學學生李之珺：“每個禮拜二下午的時候，放了學以後就分組，然後到這兒來給人家(殘疾人)做衛生，像我們平時有的時候是在自己家都不會幹活的人，到這兒通過幫助別人，回到家也發現其實我們家裏，像父母也是非常不容易的。”
學校的德育教育通過社區教師在社會得到了延伸，家庭對孩子的教育又在社區教師的引導下找到了科學的方法。高中二年級學生孫睿昨天度過了他的18歲生日，一家人齊樂融融的景象在這個家庭已經很久沒有出現了。幾年前，孫睿因爲泡遊戲廳一度影響了學習，遭到母親嚴厲懲罰。
母親高琳：“我就是聽老人們講棍棒底下出孝子。”
孩子孫睿：“懲罰完我做的錯事，理所當然我又去，去了大不了你再打我一頓。”
無奈之下，母親走進了社區家長學校，在社區教師的幫助下，瞭解了青少年青春期生理、心理、倫理方面的知識，如今母親已經和自己的兒子成了知心朋友，兒子學習成績也成爲班裏的佼佼者。
幾年的實踐，社區教師真正成爲了學生校外德育工作的組織者，家庭教育的指導者，溝通學校與社區、家庭的聯繫人，未成年人的“知心朋友”。
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