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| 目前，和平區各中小學普遍建立了校園德育教育網。圖爲6月4日，天津市第二南開中學信息技術實驗班的同學在瀏覽該校的德育在線網頁。 |
5＋2＝0，這是個不成立的公式，在現實生活中，卻成爲困擾未成年人教育的難題：有些在學校接受了5天教育的孩子，雙休日受到社會不良文化的侵蝕，學校的教育成果大打折扣，甚至付之東流。
如何避免教學的休息日成爲教育的休眠期？天津市和平區見事早、看得遠、抓得實，以學校爲龍頭、社區爲平臺、家庭爲基礎，“三位一體”的教育網絡鋪設了一條加強和改進未成年人思想道德建設的新路子。
“我給媽媽洗次腳”。面對孩子端來的熱水，我流下激動的淚……
———岳陽道小學學生家長
6月4日一大早，65歲的天津人藝導演、著名演員鄭天庸就往岳陽道小學趕。不是去演出，而是來“上班”。衆多社會兼職中，他最看重這一個：岳陽道小學“三結合”教育委員會委員。
起初是因爲孩子在這裏上學。兒子小學畢業了，老鄭找到校長：這個“三結合”委員我還想當下去，不做“飛鴿”做“永久”。這一當就是20多年。
岳陽道小學的“三結合”實踐始於1979年，當時的重智輕德、高分低能等現象，讓岳陽道小學的教育者們焦慮。
25年後，岳陽道小學像鄭導演一樣的“志願兵”滾雪球般擴展到309人，有老幹部、勞模、軍人、藝術家、教育家、科技工作者，也有普普通通的街道幹部、學生家長，成了不在編的園丁。
深受全校師生歡迎的讀書節，倡議人是老作家樑斌、袁靜。馮驥才給孩子們朗誦自己的《挑山工》，張志寬把成語、寓言編成快板書。排演課本劇《金色的魚鉤》，鄭莉一針一線改服裝、做道具。一聽去岳陽道小學講革命傳統，老八路高魯民、抗美援朝老英雄劉庭颱風雨無阻。從教育觀念的更新到教學課程的豐富，從對學生的培養到對家長的輔導、教師的評估，各施其能，責任到人，全方位的“三結合”牽着委員們的心。
“不少人問我，你是搞表演的，跟教育毫不搭界，是嘛原因把你這個大忙人拴在一所小學裏？”著名快板書演員、天津曲藝團副團長張志寬說，“這些年來，找我當顧問的單位不少，大多掛個空名。岳陽道小學不一樣，從接到聘書的那天起，就讓你心甘情願，越拴越牢，幾件事撞車，往往先緊着這兒。有人說我不懂輕重，我說，您錯了，孩子的事兒可忒重要啦……”
合作出合力，互動顯生機。20多年來，岳陽道小學“三結合”不斷深入，50多個課外小組讓每個孩子都能找到興趣和創造的空間，家長學校一辦25年。消防隊、派出所、老年公寓、SOS兒童村，76個校外實踐基地，讓岳陽道小學的孩子們在社會大課堂中學會關心，學會做事，學會負責。
每天，岳陽道小學的學生都要填一張表———《一日生活記錄》，頭一項就是新聞大事。雖只要求一句話，不看報不聽新聞還真不行，日積月累，養成對國家大事、社會生活的關注。
岳陽道小學的學生還有一項每天必做的功課———勞動。在校每個人有衛生崗，回到家有勞動崗，學校周圍的公園、汽車站，還有他們的社會實踐崗。每人每天家務勞動不少於半小時，每週由父母評比、填寫反饋表。“三八”節，學校給孩子們留的作業是“我給媽媽洗次腳”。許多母親給學校寫信，說面對孩子端來的熱水，淌下了熱淚……
從愛身邊人做起，從最基本的行爲規範做起，岳陽道小學走出了一批全國好少年、津門童星，走出1200多名全國書法、繪畫、文體比賽的獲獎者，走出30多名國家和省市隊的運動健將。“三結合”也從岳陽道小學走向整個天津市和平區。
孩子沒進過一天補習班，沒請過一個家教，是家長學校教會我一直對女兒說：“你能行”
———下崗女工田娟
實現“三結合”，需要感情滋潤，更離不開機制保證。
2001年初，和平區從全區中小學選派了百名優秀教師，下派到各個社區居委會，專職從事社區德育教育工作，成爲和平區加強和改進未成年人思想道德建設的一大創造、突出亮點。
有着77年曆史的耀華中學，近幾年天津的高考理科狀元都出自這裏，他們也在思考，高考升學率是否代表着真正成功的人才培養？
“三結合”爲耀華提供了實踐天地。耀華學生走進相鄰的崇仁里社區，“當一天居委會主任”活動一搞3年。瞭解了社情、走訪了困難家庭的同學們，回校後召開“社區與我”主題班會，“下崗再就業”成了他們關心的話題，再到社區時，他們帶去了科技常識宣傳欄，辦起了“弟弟妹妹家教班”。
勸業場街花園路是個老居民區，這裏的人家都是中低收入者。12年前，一戶60平方米的居民家，辦起了第一個家庭學堂，如今又辦起了家長學校。“一個孩子怎麼教”，“如何教育隔輩人”，實實在在的社區教育，讓衚衕裏走出的孩子正正派派。
如今在和平區，159所家長學校覆蓋所有居民社區，每年參加學習的家長達20萬人。家庭學堂、庭院學堂、四老(爺爺、奶奶、姥姥、姥爺)學堂，3年來開辦了2600多次講座。
40多歲的田娟是下崗工人。女兒從小學到中學，老師見面第一句話就是：“你們孩子不太聰明。”這個不聰明的孩子卻考上了清華大學水利系。田娟說，家裏不寬裕，孩子沒進過一天補習班，沒請過一個家教，是家長學校教會我一直對女兒說，“你能行”。
你說品德的“品”字怎麼寫？我越琢磨越覺得這個“品”其實就是“三結合”
———天津人藝導演鄭天庸
孩子的好奇會帶來什麼？天津市和平區西康路小學的答案，讓人深思。2002年假期，西康路小學四年級學生趙朋和媽媽旅遊回來，下船一扭頭，發現身邊的海河水在陽光下發出了平時少見的斑斕五彩。
好奇的孩子見了老師後，問漂亮的色彩是什麼？老師答道，這叫水華，就是水髒了。
孩子又問：水華是怎麼發生的？老師一時答不上來，回頭領着孩子們上了圖書館。越查問題越多，越查越感興趣，乾脆拉起一個課外小組，走出校門，請教專家，關心起海河沿岸的環境狀況。
環保局、水利局、科研所。每一次，孩子們自己敲門進去，自己提出問題。輪到內向的趙朋，憋紅臉又折了回來，最終鼓起勇氣叩開門，時間耽擱太久，什麼也沒談成。一臉沮喪走出來，等在外面的老師笑着對他說：“今天你得了100分！”
經過一次次失敗，試驗結果出來了，論文完成了，孩子們隨之在學校掀起“環保小衛士”行動，向全市發出“讓海河水動起來”的倡議。以往粗心的趙朋還總結出“發現———觀察———思考———質疑———解決”的“五步學習法”，論文最終獲得全國青少年科技創新大賽小學組第一名。
一次好奇帶來多方面收穫。孩子們進步飛快，會學習了，膽子大了，有愛心了；而老師們則發出感嘆：品德教育靠空洞的說教行不通，社會實踐中藏着最豐富的教育資源。關鍵是善於啓發孩子，珍惜他們在實踐中的每一點感悟和進步。
西康路小學將同學們的好奇視爲品德教育的機遇，科技主題活動活活潑潑搞了十多年。盲人手機、防盜井蓋、出租車遺物語音提示器，一項項小發明的誕生，包含着可貴的探索勇氣、創新精神，還有社會責任。
第二南開中學班班有志願服務基地、和平區中心小學以國旗教育爲主線、21中利用網絡搭建起德育“立交橋”、萬全道小學中華古詩文誦讀、崇仁里社區“我爲爺爺奶奶露一手”……近年來，主題鮮明、各具特色的實踐活動在天津市和平區各學校、各社區次第展開。
2002年以來，全區88個社區，有86個社區在校生犯罪率爲零，中小學生犯罪率僅爲萬分之零點六，沒有一箇中小學生輟學。全國創建文明城市工作先進城區、家庭教育百項最佳指導活動先進單位、兒童工作先進區、德育先進試驗區、特教工作先進區、青少年犯罪研究先進集體……一項項榮譽，記錄着和平區“三結合”的堅實足印。
天津人藝導演鄭天庸感慨地說：“你說品德的‘品’字怎麼寫？我越琢磨越覺得這個‘品’其實就是‘三結合’！你看上邊的口字兒是學校，是主導，下邊兩口兒，一個家庭，一個社會，家庭是基礎，社會爲依託。三個口緊緊粘合，才能寫好這個‘品’。”
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