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記者在天津大學、天津醫學院等學校紀委採訪時，參加調查的同志向記者介紹，學歷學位文憑管理上出現的種種問題，雖然還不是大面積的，但嚴重敗壞了黨風和社會風氣，破壞了高等學歷、學位的信用。一些高校在主觀上片面追求經濟利益，導致“學權”“學錢”交易有恃無恐、學歷學位文憑管理混亂。
具體表現爲：
先進課程班，提前拿學位。國家規定研究生課程進修班不能與學位掛鉤，不能授予學位。但如果不授予學位，課程班對一些一心想“鍍金”的黨政幹部就沒有吸引力，高校就不能靠此創收賺錢。一些高校於是便將研究生課程班實際上與學位掛鉤，以授學位招徠學員。這樣的班要求很低，入學不考試，課程考試也是走形式。部分黨政幹部考不上研究生，就先進研究生課程班，結果比在校研究生還早一年拿到學位。
用“假考試”獲取“真學位”。所謂“假考試”主要是指學習者必須參加各門課程的考試，但考試的內容在考試前都講了。某市一高校經國家批准招收在職人員攻讀碩士學位研究生，招生對象是各單位的處級幹部，也要求進行入學考試，而且與全國研究生統一招生一起考。看來很正規，但實際上考試題目不同，外語、政治、專業課都由學校出題。考前學校專門辦複習班，臨考前，老師將考試題目都在串講中講了一遍，如何答題也告訴了考生。參加考試完全是走過場、做樣子，不論考分多少，學校也得破格錄取。
變相販賣文憑。一些高校全力爭得辦學自主權後，便大辦輔導班，藉助輔導之名，行販賣文憑之實。有些政府官員和國企負責人打着捐資助學的旗號，給學校捐錢、撥款達到間接買學位、買文憑的目的。
真文憑中含“水分”。文憑本身是真的，但卻是用假冒的種種手段搞來的。含“水分”的文憑，是一些成人高校學籍管理部門以“合法”的方式推出的，持有人大多是一些黨政機關、企事業單位的幹部。
成人教育疏於管理。一些高校的成人教育爲了“創收”而不顧辦學條件，盲目地擴大招生、增開新的專業、亂辦班，致使一些學校的辦學投入與招生規模不相適應，嚴重地影響了學歷教育文憑的質量。
博士點粗製濫造，師生比例嚴重失調。天津大學紀委課題組在調查中瞭解到，有的一個導師招20多個博士研究生，其中多數是來自領導機關和企業的“自費生”。有的領導幹部只要付了贊助費，一向自負的博導、碩導也放下架子，請全日制研究生弟子替在職弟子做作業寫論文，有的甚至親自作學生的“槍手”，替學生代勞。(完)
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