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小學生張楠的父母最近幾天比較心煩。教師節又要到了，夫妻兩個爲該給孩子的老師送什麼禮物已經鬧了三次彆扭。
張楠的媽媽認爲，教師節別的學生家長肯定也要給老師送禮物。自己送的禮物一定要貴一些，還要讓老師稱心。否則，一旦不合老師的心意，效果不僅沒達到，還會損失不少錢。張楠的爸爸則覺得，教師節，讓孩子表達對老師尊敬的心意就可以了。送老師昂貴的禮物，會給孩子幼小心靈造成不良影響。
最近幾日，和張楠父母一樣覺得心煩的學生家長不在少數。小學二年級學生張小麗(化名)的媽媽告訴記者，今年教師節還沒到，張小麗班級的孩子就已經想好了爲老師準備什麼禮物了：由班長牽頭，同學們每人交10元錢，給老師買塊手錶。但是，小麗還向家裏單獨要錢，打算給老師單獨買禮物。她的媽媽曾建議她給老師準備一張漂亮的賀卡，但女兒說什麼也不同意，說：“我是小組長，但我想當班長。我們班長的爸爸、媽媽今年準備給老師買高級化妝品。我就買張賀卡，老師還能提拔我嗎？”小麗媽媽說，“提拔”這個詞太功利化，從10歲的女兒嘴裏聽到這個詞，讓人的心裏覺得很複雜。
教師節應該是老師的快樂節日，但實際上，不少老師也在節日來臨之際產生了很多煩惱。已經在幼兒園工作10多年的張華禮老師說：“一到教師節前，我的心裏就會變得有些緊張。一些家長會給我送來一些價格不菲的禮物。收下吧，覺得有違師德。而且我對每個孩子都一視同仁，教育、教學也都按教學大綱進行，並不會因爲家長送我禮物就對誰格外照顧。但不收吧，有些家長就會覺得老師嫌自己的禮物不合心，會特別不高興，害怕自己的孩子日後受到委屈。而且也會在日後的教學中對學校老師表現得格外敏感和多疑。”
從事教育工作20多年的李老師向記者回憶起自己最難忘的一次教師節的經歷。那是10年前的一個教師節早晨，他一進班級就發現教室非常潔淨。上課鈴一響，在全體同學的注目下，班長拿出了一個精緻的小盒子。開始，李老師怎麼也不肯打開。最後，班長說，打開來看看，這裏有同學們的感情。李老師打開後，眼淚奪眶而出。盒子裏是一根蠟燭，一張卡片上寫着：“老師，在我們心目中，您就像這蠟燭。祝您教師節快樂！”李老師說：“這根蠟燭我至今保留着。最讓人懷念和感動的，還是那原汁原味的教師節。”(完)
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