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北方網消息:現代教育需要現代化的教師隊伍，教師如果沒有掌握現代化的教學手段，教育將很難實現現代化。這種說法得到了社會各界的一致認同。
全國優秀教師、實驗中學教師安媛認爲，現代教育技術是連接教師和學生的橋樑。語言、教科書、板書等傳統的教學方式很難將教學內容進行有效的再現，而現代教育技術可以採用多種現代教學媒體分別對不同類型的教學內容用不同的方式來表達。這不僅有助於教師表達所思所想，也有助於學生更準確地理解教師所要表達的原意。其次，現代教育技術是教師進行學習和科研必備的工具。在信息時代，教師研究所從事的專業知識、教學改革等，都需要在網絡上進行資料查尋和收集，還需要多媒體的配合與支持。因此，教師不管是學習還是科研都離不開網絡和多媒體，而網絡技術和多媒體技術又是現代教育技術的主要內容。第三，現代教育技術是教師競爭力的體現和標誌。所以教師必須以人才市場的這種變化來促進自身修養，提高競爭力。
老師要更多地教給學生學習方法、思維和技能，給他們提供創新的機會和舞臺———
給孩子把知識鑰匙
教師具備了高尚的道德、精通本專業的理論知識、有淵博寬厚的綜合知識基礎，就一定能勝任現在的教育工作嗎？
全國模範教師、海河中學老師魏芙蓉說，要想當一個名師，還需要老師不斷地創新，不能將知識固化。創新型教師應當能不斷吸收由教育科學所提供的新知識，在課堂教學中積極地加以運用，並且發現新的切實可行的教學方法。
她認爲，在教學中，教師應重視知識的傳授，讓學生儘可能多地進行知識和信息的儲存、積累，儘可能多地吸收前人已總結出的思維成果，但這決不意味着教師只要“傳道授業解惑”就行了。在教給學生知識的時候，老師要更多地教給學生方法、思維和技能，給他們提供創新的時間、空間、機會和舞臺。因而，教師在教學時，一定要體現出鮮明的創新思維，並以這種思維去努力影響學生，給學生以示範與引導，並在這種潛移默化中養成學生的創新學習品質。上千位讀者來信來電闡述觀點名師該是啥樣聽聽百姓咋說
本報“我們如何爭當名師”的討論吸引了社會各界人士，截至目前，已有上千位市民來信來電闡述觀點、發表看法。記者從中選取了部分具有代表性的觀點，集納刊登。
王錫春：尊重學生要有一顆愛心，傳授知識要有一顆耐心，爲人師表要有一顆恆心，獻身教育要有一顆真心，辦事公道要有一顆良心，培養人才要有一顆公心。
許冰：備(認真備好每一節課)、思(經常進行教學反思)、讀(廣覽多讀、博覽羣書)、寫(經常練筆，著書立說)、練(苦練教學基本功，磨鍊自身的意志)、創(創立形成自身獨特的教學風格)。
夏凱：名師必須在學習方法上給孩子一把“鑰匙”，而且是一種接近萬能的“鑰匙”。讓孩子們在“開鎖”的同時感受樂趣，在快樂的同時掌握知識。
程樺：名師不是刻意地去打造的，他的名望是在生活中一點一滴的積累起來的。能把每一個學生教成對社會有用的人就是名師。
於富雲：寬容學生是教師的美德。方法上是不厭其煩，時間上是不操之過急。
韓秀娟：師愛應像母愛一樣偉大、無私，視爲己出。要做點燃學生心中理想的紅燭。學高爲師，德高爲範，這是教師終身的座右銘。
劉寶民：名師不僅在教學業務上要獨樹一幟，高人一籌，而且要學會換位思考，設身處地地站在學生和家長的角度想問題、定方案、出點子。
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