學生們在操場上不停地狂奔,停下來後聲嘶力竭地叫喊,有的對着牆壁亂打,有的在一旁專心寫着日記……這一切,並不是在上一堂普通的體育課,而是成都成華小學五年級2班的57名同學前日上的一堂情感宣泄課。
據介紹,以前學校也開設了心理信箱、心理健康講座一類的活動,但效果並不明顯,同學們往往不願意把心裏的苦悶講出來。
學校爲此做了一次問卷調查,很多同學提出了他們心中的疑惑:“爲什麼媽媽一次都不來學校看我?”“爲什麼我沒有得罪別人,他們卻要說我的壞話呢?”“爲什麼每次考不到90分爸爸就要罵我?”
“有了苦悶需要及時發泄,十來歲的學生娃更不應該揹負這麼大的壓力!”針對孩子們的問題,成華小學決定開設一門適合情感宣泄的課,給學生一個發泄怨氣的平臺,讓他們把苦悶及時盡情地發泄出來。
跑步的已經累得跑不動了,怒吼的嗓子也啞了,踢牆的腳也踢疼了,寫好的日記又被撕碎了……雖然身體很累,可這些煩惱總算是發泄掉了。
四川大學華西醫大心理衛生中心的主治醫生張波表示,從理論上講,情感宣泄對兒童非常有幫助。值得注意的是,由於兒童年齡小,分辨事物的能力也較差,特別是在宣泄的方式上,最好不要用暴力,過分地依託軀體來尋求情感的發泄。
點評
給中小學生減負喊了很久了,看到宣泄課上的種種表現不免心中一震:小學五年級的孩子日常的心理負擔,居然有如失戀一般來得強烈!
出現這樣的場面如果不是學校作秀,可就真該引起重視了。學校應該在引導學生以相對“正常”的方式宣泄的同時,深究一下他們心裏的不痛快倒底是哪兒來的。
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