北方網消息:教學質量不好,比起教師的學科知識不夠,更主要的原因是態度馬虎、教學技能欠缺、對學生缺乏感情。昨日,在“樹立科學的教育發展觀、提升教師職業道德對策研討會”上,本市教育教學研究室主任曹全路提出這一觀點,他認爲教師的師德建設應得到更多重視。
目前教師的師德問題已受到關注。河北區教育局在教師的晉升、評定職稱、評獎等方面規定,凡師德有問題,一經覈實,將一票否決或減分降檔。天津師範大學把教職工履行職業道德的情況作爲一項指標,納入教職工崗位考覈之中,師德指標占全部考覈指標的15%。學生給任課教師在教學過程中的師德狀況打分,結果佔教師年度崗位考覈的40%-50%。
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