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本報刊發的天津爲打造和諧社會重要載體，着手構建市民終身教育體系，將有200萬居民成爲社區學生的報道，受到本市羣衆的熱情關注。這既是構建和諧社會的緊迫任務之一，也是老百姓提高自身素質的迫切需求。就在全國兩會熱議和諧社會之際，天津用構建和諧社會的具體步驟，展示了天津紮實工作的風格和已有的厚實的工作基礎。所以我們說，建市民終身教育體系這一行動非常及時。
張立昌同志在市委八屆七次全會的講話中，提出了當前和今後一個時期，關於構建和諧社會要突出抓好三個重點環節，要抓好乾部這個關鍵，要抓好社區這個基礎，要抓好人的素質這個核心。天津着手構建市民終身教育體系，讓居民不出社區就能得到學習機會，通過不斷完善和提高自己，盡好一個公民對社會應盡的義務。
構建和諧社會，重在構建，人人有責。之所以要構建，是因爲和諧社會不是一蹴而就的，不是政府主導一下就能夠完成的，必須依靠全社會的力量共同完成。人應該是和諧社會的主體。我們說建市民終身教育體系這件事辦得及時，是抓住了人，抓住了人的素質這個核心。作爲教育系統，通過教育和學習的組織來提高人的素質，切入點準。這給其他系統和部門在構建和諧社會方面找準自己的位置和工作的切入點，提供了有益啓示。
人人有責，立足點在人。每一位公民，都要從我做起，從一點一滴的細節做起。要知道，每一個人在工作和社會生活中的每一個行爲舉動，都是在自覺不自覺地表現出對和諧社會做了些什麼，做得文明理性，社會就增添一分和諧；做得粗野無理，社會就增添一分不和諧。
細節往往決定成敗，在構建和諧社會中，人人都從我做起，注重文明理性的每一個細節，社會就會充滿和諧。
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