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請把童樂還給孩子
他們白天在學校上課,放學後要先完成必要的作業和各種培訓之後,家長才會允許他們玩耍。即使在週末,大部分家長也往往會安排孩子去學習一些東西。無論學什麼,只要孩子別太閒了。
他們把一天裏醒着的時間多數交給了學習,併爲了各種培訓東奔西跑……
相關機構近期對本市兒童成長現狀的一份抽樣調查結果顯示:76%的家長期望孩子將來能多掙錢、出國深造、上最好的學校,而60.29%的孩子卻不敢想象自己的未來;60%以上的家長認同只要孩子的學習好,其他的都不重要,而近80%的孩子卻把學習當作巨大的心理壓力;53.4%的孩子對家長的教育形式和態度表示基本認同,只有12.5%的孩子表示十分滿意;79.68%的孩子要在休息日參加補習班、提高班或接受各類培訓;74.19%的家長認爲家庭和學校的安全教育“很一般”;47.76%的孩子說,“自己從不上網,主要原因是家長不讓”。
隨着社會競爭的日趨激烈,家長們往往看到社會上流行什麼就讓孩子學什麼,很少顧及孩子的興趣和自身能力。許多家長片面地理解教育就是文化知識教育,在孩子幼年時期過分重視智力教育和藝術教育,而忽視了德育和其他教育。
一些教育專家認爲,孩子的成長80%在於家庭,要想改變教育的現狀,關鍵在於提高父母的素質,教育孩子首先要讓父母先受教育。父母是孩子的第一任老師,父母的言傳身教極大地影響着孩子的未來。但現在部分家庭的教育卻存在着兩個誤區:對孩子過分嚴厲,或對孩子過分溺愛,忽視了對孩子做人、品德、性格方面的教育和培養。
家長是鋪設孩子未來軌道的工程師,作爲父母的我們如果一味地浮躁跟風,不給予孩子耐心和全面的培養,又怎能讓他們在未來的道路上向前飛馳?
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| 孩子們經常一天要參加幾種培訓,爲了讓投入的學費不白交,家長們在旁邊先記錄下來,然後再回去慢慢教給孩子。 |
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| 兩位家長在培訓班的教室外等待孩子下課。對於培養孩子,社會上跟風現象普遍,家長們往往忽略了孩子自身的能力和興趣,而盲目投入過多的精力。 |
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| 一位5歲的孩子把畫完的畫交到媽媽手中,就急着尋找他心愛的玩具。不同年齡的孩子特點不同,父母需要掌握好教育的方法。 |
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| 學校門前,兩位小學生向老師問好。無論老師還是家長,他們的言行都深深地影響着孩子。 |
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| 每年小學入學面試時,名校的門前都會擁擠不堪。 |
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| 週末,一位孩子被媽媽拉着去學畫畫。孩子們更希望自己如春天的花朵,多姿多彩,輕鬆愉快。 |
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