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請把童樂還給孩子
他們白天在學校上課，放學後要先完成必要的作業和各種培訓之後，家長才會允許他們玩耍。即使在週末，大部分家長也往往會安排孩子去學習一些東西。無論學什麼，只要孩子別太閒了。
他們把一天裏醒着的時間多數交給了學習，併爲了各種培訓東奔西跑……
相關機構近期對本市兒童成長現狀的一份抽樣調查結果顯示：76%的家長期望孩子將來能多掙錢、出國深造、上最好的學校，而60.29%的孩子卻不敢想象自己的未來；60%以上的家長認同只要孩子的學習好，其他的都不重要，而近80%的孩子卻把學習當作巨大的心理壓力；53.4%的孩子對家長的教育形式和態度表示基本認同，只有12.5%的孩子表示十分滿意；79.68%的孩子要在休息日參加補習班、提高班或接受各類培訓；74.19%的家長認爲家庭和學校的安全教育“很一般”；47.76%的孩子說，“自己從不上網，主要原因是家長不讓”。
隨着社會競爭的日趨激烈，家長們往往看到社會上流行什麼就讓孩子學什麼，很少顧及孩子的興趣和自身能力。許多家長片面地理解教育就是文化知識教育，在孩子幼年時期過分重視智力教育和藝術教育，而忽視了德育和其他教育。
一些教育專家認爲，孩子的成長80%在於家庭，要想改變教育的現狀，關鍵在於提高父母的素質，教育孩子首先要讓父母先受教育。父母是孩子的第一任老師，父母的言傳身教極大地影響着孩子的未來。但現在部分家庭的教育卻存在着兩個誤區：對孩子過分嚴厲，或對孩子過分溺愛，忽視了對孩子做人、品德、性格方面的教育和培養。
家長是鋪設孩子未來軌道的工程師，作爲父母的我們如果一味地浮躁跟風，不給予孩子耐心和全面的培養，又怎能讓他們在未來的道路上向前飛馳？
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| 孩子們經常一天要參加幾種培訓，爲了讓投入的學費不白交，家長們在旁邊先記錄下來，然後再回去慢慢教給孩子。 |
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| 兩位家長在培訓班的教室外等待孩子下課。對於培養孩子，社會上跟風現象普遍，家長們往往忽略了孩子自身的能力和興趣，而盲目投入過多的精力。 |
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| 一位5歲的孩子把畫完的畫交到媽媽手中，就急着尋找他心愛的玩具。不同年齡的孩子特點不同，父母需要掌握好教育的方法。 |
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| 學校門前，兩位小學生向老師問好。無論老師還是家長，他們的言行都深深地影響着孩子。 |
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| 每年小學入學面試時，名校的門前都會擁擠不堪。 |
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| 週末，一位孩子被媽媽拉着去學畫畫。孩子們更希望自己如春天的花朵，多姿多彩，輕鬆愉快。 |
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