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| 康岫巖和老師們在一起 |
記者手記：當第21個教師節來臨的時候，天津南開中學校長康岫巖的教師生涯已經走過39個春夏秋冬。她從心底裏鍾情熱戀着這個事業。
正是在這個時候，康岫巖的心血力作《生命因教育而精彩》被選入中國當代教育家叢書，正式出版發行。
這是由國家教育部重點實施的一項重大工程，首批入選的只有11位中國當代的教育家，他們全部來自基礎教育的第一線，康岫巖是本市教師中唯一的入選者。她說，要把這部書獻給她終身從教的父母，獻給勤於耕耘的教育園丁，獻給可愛的學生，獻給所有支持教育的人們。
對於剛剛度過百年華誕的南開中學，人們已經知道得很多；對於南開中學現任的這位女校長，人們知道得並不詳細。在今年教師節來臨前夕，在康岫巖的專著出版之時，記者對她進行了專訪。
今年60歲的康岫巖出生在教師之家，和她做教師的父母一樣，一輩子爲教育事業而奮鬥。在她的人生經歷中，有艱辛的磨難，有痛苦的抉擇，也終於迎來了難以盡數的榮譽和鮮花。她一直奉行這個信條：把生命融入到教育事業當中，用教育引導生命。
當教師把自己的全部生命投入教育事業中時，這個生命本身的內涵將會因爲這項事業而豐富，這個生命本身的價值將會因爲這項事業而昇華。
叢書爲教育改革發展服務
記者：康校長，您的著作《生命因教育而精彩》最近正式出版了。我們的訪談能否就從您作爲中國當代教育家的這部著作開始呢？
康岫巖：我這本書被收錄在《中國當代教育家叢書》中，它首批收錄了全國11位在基礎教育一線工作的教育工作者的教育理念、思想和故事。之所以出這套叢書，正像國家教育部袁振國司長在《叢書》前言中所說的那樣：“當代中國有沒有教育家？講起教育家不是古代的就是外國的，這既不符合實際情況，更不利於我國教育的發展。所以我們想做些開創性的工作，組織編寫《中國當代教育家》叢書，以宣傳教育家的事蹟，反映教育家的成長，促進教育的改革發展。”
袁司長還講道：“2003年教師節，溫家寶總理在人民大會堂接見教師代表時說：‘教育工作要堅持面向現代化，面向世界，面向未來。要辦一流的學校，就要有一流的教師隊伍，有一批出色的教育家。要像宣傳勞動模範、宣傳科學家那樣宣傳教育家、宣傳優秀教師，在全社會形成尊師重教的良好風尚。’溫總理深情的講話不僅堅定了教育工作者的信心，而且增強了這套叢書編寫者的光榮感和使命感。教育部的領導也指出：中國有近世界五分之一的受教育人口，有一千多萬中小學教師；中國教育有悠久的歷史文明，有素質教育的當代實踐，中國教育理應爲人類教育的發展做出貢獻，理應有自己的教育家。事實上，我們的時代和素質教育的偉大實踐也正孕育併產生着這樣的教育家。宣傳我們的教育家，也是宣傳我國改革開放的成就，宣傳我國教育改革發展的成就。”
推崇“終身學習”
記者：我們注意到，這套中國當代教育家叢書全國範圍內只有11人入選，而您是天津市唯一一位入選的教育家。這是您的光榮，是南開中學的光榮，更是天津教育的光榮。
康岫巖：我的這本書《生命因教育而精彩》入選《中國當代教育家叢書》，但我卻不敢自稱教育家。起初我是懷着忐忑的心情寫這本書的。因爲我知道，自己距離像張伯苓先生這樣的教育大家還有很大的距離。我寫這本書只是爲了詮釋作爲一個從教近40年的老教育工作者對中國教育的一些思想理念，闡發我的整體高素質教育理念及實踐。
接任南開校長後遠比做南開學生時更驚歎她歷史的凝重。愛國教育家嚴範孫和張伯苓以教育興國爲己任，共同創立了南開系列學校，他們是世界著名教育家。解放以後，在我任校長以前，有四位校長，對他們，我時刻都懷着崇敬之情和學習之心。感謝南開，使我思想愈加成熟、理念愈加深化。近十餘年是南開中學有史以來發展最快的時期，對讚揚我誠惶誠恐。我深知成績源於中國處於最重視教育的年代特別是天津市重視教育的大環境和全體南開人的努力。十幾年來，在中國，在天津，教育得以高速發展，這個時代正是基礎教育出教育家的年代。
回憶我已走過的多半生，可用“學習”兩字概括。我想我的後半生也會生命不止、學習不停。寫這本書的過程是我終身學習的又一經歷。
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