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在薊縣下營鎮初級中學，只要一提起孫鳳桐，誰都會樹起大拇指，交口稱讚。作爲一名普通的人民教師，從教27年來，孫鳳桐始終牢記黨的宗旨，深深熱愛教育事業，把提高山區的教學水平，作爲追求的目標，在大山深處默默奉獻自己的青春和汗水，爲山村的孩子們描繪着美好的明天。
舍小家顧大家 傾心本職工作
1984年，孫鳳桐從薊縣師範學校畢業後，被安排到下營鎮桑樹庵小學任教。一到那裏，呈現在眼前的是幾張泥桌子和幾把破爛不堪的舊凳子，三間低矮黑暗的教室裏，坐着二十幾個衣冠不整的孩子，整個學校只有他一名教師，需要進行一、二兩個年級的複式班教學。面對眼前的情景，他沒有怨天尤人，而是踏下心來，暗下決心努力改變學校落後的教學面貌。
沒有伙房，他就用兩塊磚頭支着飯盒煮點麪條兒；沒有水，就到距離學校兩裏外的水池裏去挑；沒有教學用具和辦公經費，他就自己掏錢買來粉筆、辦公用紙和墨水；桌椅和黑板壞了，他就利用晚上的時間點着蠟燭修好。兩個月下來，孫鳳桐不但沒向家裏交一分錢工資，還搭進去家裏的80多元錢，要知道，那時他一個月的工資還不到40元。可每當他看到孩子們能夠在教室裏安心地讀書，他心裏就踏實了許多。
那些年，孫鳳桐幾乎把全部身心都投入到教學上，沒有多少時間照顧家裏。妻子臨產，多虧了好心的鄰居請來大夫，爲妻子接了生。妻子沒有埋怨他，可是剛剛出生的孩子抽風不止，只能送進醫院治療。在孩子住院的十多天裏，孫鳳桐每天往返學校和醫院之間，雖然一天要走100多里路，可他連一個早自習都沒有耽誤過。那一年，他所教的班級在全鎮期末考試中名列前茅。
1994年，他的孩子又患上了驚嚇性癲癇病，妻子也因爲勞累過度，騎車摔到壩坎下，造成踝骨損傷。孫鳳桐默默承受着巨大的生活壓力，他利用晚上的時間給老少4口做好一天的飯菜，白天照常上班，全身心努力工作。同事和學生家長看在眼裏疼在心上，多次勸他：“孫老師，你就請幾天假，顧顧家吧”。他卻說：“沒什麼，只要孩子們學習好，家人會理解我的。”樸實的話語感動了在場的每一個人。
盡職責愛學生 不畏病魔侵擾
孫鳳桐熱愛教師的崗位，更愛自己的學生。在西大峪小學，他教的兩個年級裏，有15名學生的家距離學校較遠，中午無法回家。孫鳳桐無微不至地關心、照顧這些孩子。哪個孩子沒吃的，他就拿出自己的乾糧分給他們；哪個孩子衣服髒了，就幫助洗乾淨；哪個孩子學習上有困難，就耐心地輔導。韓小民是個懂事、好學的孩子，可是因爲家裏窮，不想上學了。孫鳳桐得知後，就主動爲韓小民交了學費。韓小民的家長找到他，感動得說不出話來。他拉着韓小民家長的手說：“孩子有出息，咱們一定要幫他完成學業。”在孫鳳桐的帶動下，學校的老師們紛紛慷慨解囊，教師資助貧困孩子上學在西大峪小學已蔚然成風。
家訪是瞭解學生、與家長進行溝通聯繫的重要方式。20多年來，孫鳳桐所教過的每一名學生的家中都留下了他的足跡。1996年暑假的一天，他推着車子去家訪，半路上腰椎疼痛難忍，他立即吃了幾片止痛藥，可實在推不動車了，他就把車子扔在了路邊，找了一根棍子拄着走到了西大峪村。看到他痛苦的樣子，學生們都禁不住哭了。就這樣，他往返幾十裏山路，堅持走訪了西大峪兩個自然村的10多位學生家長。妻子不放心，騎車10多里路來接他。當妻子看到他一手拄着棍兒、一手頂着腰的疲憊不堪的樣子時，哭着對他說：“你自己不要命，我們還得指望你呢！”他安慰妻子說：“沒啥，爲了孩子，我付出這點又算得了什麼？”
付出就有回報。當年，他所教的班級被評爲縣級優秀班集體，六年級的學生全部以優異的成績升入初中校。離校的那一天，全班十幾個孩子流着眼淚對他說：“孫老師，我們真捨不得離開您啊！您放心，今後我們一定努力學習，長大後也要做一個象您這樣的好人！”
勇創新苦鑽研 癡心教研教改
在多年的教學實踐中，孫鳳桐廣泛涉獵各種教學書籍，多方汲取先進的教學成果，積極開展教研教改，創新教學方法，不斷增強教學的針對性和實效性。
1998年，孫鳳桐被調到下營鎮初級中學任生物教師。面對全新的課程，他不顧自己羸弱的身體，每天認真研究教材，率先在生物學科嘗試“如何引導學生進行研究性學習”。他根據山區得天獨厚的資源優勢，適當調整課本知識結構，把生物課堂作爲對學生進行發展地方經濟、保護生態平衡和環保知識教育的主陣地。在認真鑽研教學方法改革的同時，他還承擔了市、縣兩級三個課題的實驗研究。
幾年來，他在不斷汲取理論知識的同時，還堅持深入實地進行廣泛的調查研究。每逢節假日，他都鑽山串嶺對全縣野生植物品種進行勘察，磨破了多少雙鞋子、刮破了多少身衣服、摔過了多少次跤，他自己都說不清楚。2001年暑期，他去八仙山尋找水榆花楸這種植物，爬了一山又一山，鑽了一嶺又一嶺，水榆花楸還沒有找到，傾盆大雨瓢潑而下。當他跟頭踉蹌、步履艱難地回到家裏時，立即暈了過去。家人把他送到了醫院，搶救了十幾個小時，他才慢慢地醒了過來。大夫對他妻子說：“病人高燒三十九度八，血糖21.4，尿糖4個加號，太危險了”。妻子沉默無言，眼淚卻止不住地流了下來。功夫不負苦心人。經過幾年的認真調查，孫鳳桐瞭解到薊縣北部山區共有269種可食性野生植物，帶領學生製作植物標本157件，昆蟲標本76種，對23種野生植物進行了VC含量鑑定，組織學生寫出生物科學小論文210篇，蒐集各種菜譜180種，編寫藥膳37種，總結各種治蟲方法38種。由他組織制定的天津市初中校的第一個研究性學習活動——“薊縣北部山區可食性野生植物的調查”課題研究於2002年結題，並獲市級二等獎。他的兩篇論文獲國家級獎，三篇被評爲市級一、二等獎，一篇在《天津科技》上發表。他指導的7篇學生小論文分別在《天津教育》、《希望報》等刊物上發表。2003年4月，由他主編的《研究性學習的認識與實踐》一書，公開出版發行。現在，他的研究成果，已無償地向家鄉父老鄉親推廣，並取得了可觀的經濟效益。他本人先後被評爲天津市基礎教育教改先進個人，市級“三育人”先進個人，天津市“十五”立功先進個人，全國模範教師、全國中小學德育先進工作者。他還被中國植物學會和天津動物學會吸收爲會員，天津師範大學化學與生命研究院聘請他爲植物分類實踐活動指導教師。
丹心爲衆甘爲僕，嘔心瀝血效春蠶。孫鳳桐同志以他鋼鐵一樣的意志、大山一樣的胸懷、無私奉獻的精神和服務羣衆的行動生動詮釋了共產黨員的先進性。 |
