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“共產黨員是先鋒，模範帶頭羣衆中，全心全意爲人民，誓與蒼山共長青”——
近日，雲南大理白族自治州大本曲北腔傳人趙冬梅用人們喜聞樂見的唱腔宣傳保持共產黨員先進性教育活動，大理市周城村近千名黨員和羣衆聽後無不叫好。村黨總支書記段曉雲說，這種通俗易懂的方式受到了基層黨員歡迎。
學在實處當先鋒，走在前列促發展。以廣大農村黨組織和黨員爲重點的第三批先進性教育活動開展以來，各地採取切合農村實際的方式方法進行學習培訓，在內容講解上突出通俗性，在時間安排上注重合理性，在方式方法上講究靈活性。通過學習培訓，廣大農村黨員對黨的認識進一步提高，黨的意識進一步增強，第三批先進性教育活動正在順利向前推進。
立足農村實際 精心組織學習 穩步紮實推進先進性教育活動
緊扣主題集中學、督導聯繫幫扶學、知識問答深入學……
湖南郴州市甦仙區陳家灣村黨支部爲每名黨員準備了一本學習教育讀本、一個記錄本和一份村裏的先進性教育活動方案，讓每名黨員明確學習內容和目標要求。
第三批先進性教育活動開展以來，各地充分利用冬季農閒和農民工返鄉的時間，以學習實踐“三個代表”重要思想爲主線，以學習《中國共產黨章程》爲重點，認真學習貫徹胡錦濤等中央領導同志的重要指示精神和黨的十六屆五中全會精神，圍繞建設社會主義新農村這個主題，穩步紮實推進先進性教育活動。
在基層黨組織的帶領下，青海廣大農牧民黨員認真研讀保持共產黨員先進性教育讀本、學習黨的基礎知識，同時結合西部大開發、農村牧區稅費改革，重點探討村黨組織在建設社會主義新農村中的重要職責。
江西、西藏、福建等地精心組織廣大黨員認真學習貫徹中央精神，把第三批先進性教育活動擺上當前重要議事日程。湖北各地借鑑第一、二批先進性教育活動取得的成功經驗，堅持分類指導，明確學習要求，細化學習內容，建立學習制度。
重慶、北京、陝西、河南等地及時組織學習討論，統一思想認識，切實提高黨員素質。上海爲進城務工人員中的黨員提供學習資料，確保先進性教育活動學習覆蓋面。
爲豐富廣大農村黨員開展先進性教育活動的學習內容，浙江組織黨員學習身邊典型，要求廣大黨員認真學習優秀村黨支部書記鄭九萬的先進事蹟。海南總結農民增收典型2000例，四川把近年來涌現出的20多名優秀村黨支部書記的典型事蹟彙編成《咱們的村支書》……
爲了便於各族黨員學習，新疆編印的先進性教育活動讀本，譯成維吾爾、哈薩克、柯爾克孜等少數民族文字。遼寧、吉林、黑龍江、內蒙古、甘肅、青海、貴州等地組織專門力量，編寫了適合廣大農村黨員特點的學習輔導材料，把農村黨員參加先進性教育活動與學習黨在農村的各項方針政策緊密結合起來，增強先進性教育活動實效。
讀得懂，學得進，記得住。帶有鄉土氣息的教材內容通俗易懂、琅琅上口，引發了廣大農村黨員的濃厚興趣，許多普通羣衆也紛紛上門索取。
——雲南昆明市盤龍區借鑑民間文化精品的創作手法，編寫輔導手冊《共產黨員三字歌》，供農村黨組織和黨員使用；
——寧夏鹽池縣根據農村黨員實際編印了《村級先進性教育活動300問》；
——江蘇無錫市編寫了兩套輔導材料，特別爲農村黨員編寫了7萬份漫畫問答式的《學習輔導材料簡明讀物》……
學以增智，學以致用。在第三批先進性教育活動中，各地緊緊圍繞建設社會主義新農村這個重大歷史任務，結合“三農”工作實際，適當充實一些政策法規、市場經濟知識、農村實用技術等方面的內容。
西藏增強農牧民學科學、用技術意識，提高農牧民發展生產的能力，相繼開展科技培訓活動，在社會主義新農牧區建設中體現先進性、實踐先進性。
廣西恭城瑤族自治縣平安鄉新街村黨支部邀請農業技術人員講授無公害水果技術培訓課，並且實地指導水果生產技術，使農民羣衆看到了先進性教育帶來的新變化。
浙江蘭溪市遊埠鎮組織農技專家成立了“農民之家”講師團，深入田間地頭，對黨員羣衆進行農業技術培訓。“第三批先進性教育活動，抓準了農民致富願望迫切這個需求，大家打心底裏喜歡。”遊埠村黨支部書記葉柏鬆說。
民思我想，民困我幫，民需我做。黑龍江大興安嶺地區加北鄉白樺村組織致富能手，向黨員和羣衆傳授致富經驗和實用技術，使學習培訓更貼近農民生產生活的實際需要。安徽固鎮縣連城鎮請來農藝師、畜牧師爲黨員上科學種植養殖課，把先進性教育與農村工作實際緊密地結合起來。
合心合力合拍，盡心盡力盡責。各級地方黨組織和廣大農村黨員總結和運用第一、二批先進性教育活動的成功經驗，進一步把“三個代表”重要思想的要求全面貫徹落實到學習培訓中去，切實增強了全面貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，努力促進農村經濟發展和農民增收，有力推動了和諧農村建設。
注重取得實效 創新學習形式 有聲有色開展先進性教育活動
“由於村裏老黨員和文化程度偏低的黨員比較多，每次學習都會以揚劇、表演唱、快板等形式把學習內容通俗形象地表達出來”……
江蘇江都市丁火鎮雙華村老黨員吳從禮說。在第三批先進性教育活動中，丁火鎮結合本地特點，藉助花木、龍獅、詩詞等文藝形式輔助農村黨員學習培訓，效果明顯。
第三批先進性教育活動開展以來，各地貼近農村黨員實際、貼近農村黨組織實際、貼近農村發展實際，採取靈活多樣、生動形象的方式方法組織學習，使廣大農村黨員願意學、主動學，受到廣大農村黨員和羣衆普遍歡迎。
重溫入黨誓詞、邀請老革命講傳統……新疆呼圖壁縣五工臺鎮五工臺村針對農牧民黨員普遍文化水平偏低的狀況，進一步豐富授課形式，提高學習積極性，採取輔導講座、專題討論等多種方式，讓農牧民黨員多聽、多說、多看，提高黨員學習積極性，力求取得良好的學習效果。
廣東各地利用黨員活動室、城鎮小廣場、村務公開欄等陣地，開門搞教育。海豐縣在打造紅色品牌上下功夫，充分利用本地紅色資源對農村黨員幹部進行革命傳統教育。
各地普遍做到從農村的實際情況出發，黨員參學大多利用晚上、雨天及農閒時候，既參加了先進性教育活動，又不誤農時、農事。
安徽懷遠縣荊芡鄉沈郢村爲部分文化程度偏低的農村黨員每人安排了一名輔導員，採取“我講你記”的辦法開展學習。安慶市採取邊學邊議、上黨課等形式組織黨員學習。集中學習以黨小組爲單位或劃片進行，並規定以支部爲單位的集中學習不少於4次。
山西各地對年老體弱的農村黨員堅持送學上門，讓文化程度較高與較低的黨員結對幫學，同時堅持統一資料規範學、鄉鎮幹部包村組織學、結對子幫着學。江西貴溪市河潭鎮龍石村黨支部在每個村小組設立“黨員活動中心戶”，利用自家場地不定期召集鄰近的黨員開展學習交流。
形勢教育、政策輔導、革命傳統教育……甘肅充分利用各種形式，向廣大農村黨員積極宣傳開展先進性教育活動的重要意義。同時運用民間小調、社火、秧歌等形式，爲搞好先進性教育活動營造了良好氛圍。
針對農村少數民族黨員多、邊遠山區和邊境一線基層黨員文化程度偏低、學習理解有一定困難的實際，雲南根據傳統民間文化表現手法具有易讀易記流傳廣的特點，發動羣衆創作和編制了適合農村先進性教育活動特點，通俗易懂的“三字歌”“四字歌”，以及運用地方歌舞劇、民間花燈小品和彝族白話腔詞等形式表達的學習輔導材料，供農村基層黨組織和黨員使用。
“要想山河變，就得艱苦幹”“共產黨員是模範，先鋒作用要實幹”……山西大寨村注重創新學習方式，通過順口溜等形式使理論知識變得好學易懂，極大調動了黨員學習積極性。同時，採取知識競賽、演講賽、專題講座和賽詩會等形式，增強了學習教育的感染力。
在第三批先進性教育活動中，各地製作了電教片、教育課件和網頁專題，運用遠程教育網絡，豐富和創新了先進性教育活動學習載體，增強了先進性教育活動的吸引力，拓寬了學習教育的覆蓋面。
貴州織金縣龍場鎮充分發揮黨員幹部現代遠程教育媒體資源豐富、形式多樣、覆蓋面廣、傳播快捷的優勢，爲先進性教育活動搭建平臺。畢節市千溪彝族苗族白族鄉利用“空中課堂”(遠程教育)、電教課堂等，對黨員進行學習培訓。
山東利用農村黨員幹部現代遠程教育網絡進行廣泛宣傳發動。江蘇無錫市各鄉鎮投資數千萬元，健全和完善了農村現代遠程教育網絡，保證基層黨組織和廣大農村黨員及時通過有線電視網絡接受教育。江陰市大力建設“電子黨務工程”，把黨員管理和信息服務平臺覆蓋到農村黨員。
雲南把17個農村黨支部發揮戰鬥堡壘作用、帶領羣衆脫貧致富的典型經驗製成2萬盤光碟，送到每一個村黨支部。新疆製作5輯《先鋒頌》電教片，免費發放給各村黨支部書記和農牧民黨員。寧夏整理下發了適合農村黨支部學習的電教片目錄，充分利用電化教育手段組織黨員學習……
在學習中武裝，在實踐中創新，在創新中發展。第三批先進性教育活動開展以來，各級地方黨組織堅持正面教育、自我教育爲主的方針，採取切合農村實際的方式方法，激發了廣大農村黨員的學習內動力，確保學好、學深，學以致用，增強了先進性教育活動的效果，
貼近黨員羣衆 廣泛宣傳發動努力營造良好的社會輿論氛圍
在田地裏耕耘，在草原上馳騁，在羣山間奉獻……
第三批先進性教育活動開展以來，各地積極組織先進性教育活動宣講隊和報告團深入農村，及時宣傳中央關於開展先進性教育活動的重大意義、指導思想、目標要求和方法步驟，宣傳基層和羣衆創造的好做法、好經驗，宣傳農村黨組織和黨員身邊的先進典型，努力營造良好的輿論氛圍。
黨的十六屆五中全會精神，黨的基本知識，農村黨員和黨組織保持先進性的基本要求……圍繞以上內容，河北抽選幹部組成先進性教育活動宣講隊，赴農村進行宣講輔導。第三批先進性教育活動涉及全省1000多個鄉鎮，共組建宣講隊900多個，每個隊負責兩個鄉鎮所屬行政村的宣講工作。另外，省直機關抽調300名幹部，單獨編爲100個宣講隊派往各設區市。邯鄲市組建了優秀農村黨支部書記和優秀黨員先進事蹟報告團，將報告團成員的先進事蹟刻錄成光盤發放，同時編排了一些文藝節目，在全市鄉村巡迴演出。
山西部分縣市精心選擇了一批農村基層黨員幹部先進典型，組成了優秀共產黨員先進事蹟報告團，到農村基層進行宣傳。
什麼是黨的先進性、爲什麼要保持黨的先進性、怎樣保持黨的先進性……天津北辰區緊緊圍繞以上問題，設計了“十百千”計劃：即挑選10名優秀黨員標兵組成事蹟報告團，建立以處級領導幹部爲主的百人教育活動宣講團，到各鎮村巡迴宣講報告；挑選和培訓千名文化素質較高，有一定理論水平的黨員骨幹，與農村2000多名小學以下文化程度的黨員結成對子，全程幫助搞好先進性教育活動。
廣西協調1萬多名政治素質好、有一定理論水平和專業知識、熟悉農村工作的幹部，組成第三批先進性教育活動理論政策輔導小分隊、農村科技知識輔導小分隊和農村法制宣傳小分隊，深入農村對廣大黨員進行學習輔導。
黑龍江組建宣講團隊500多個。貴州分別從有關部門和單位特別是參加第一、二批先進性教育活動的工作骨幹中，抽調1400多名同志，組成300多個宣講團深入農村巡迴宣講，確保在學習動員階段所有農村黨員都能聽取一次以上各級巡迴宣講團的宣講。
甘肅成立理論政策和先進事蹟宣講團，廣泛深入農村，面對面地向農村廣大黨員宣講理論、政策，作先進事蹟報告。
福建各級黨組織通過新聞媒體，大力宣傳中央關於第三批先進性教育活動的一系列指示和要求，並組建優秀黨員先進事蹟報告團、先進性教育講師團、文藝宣傳隊等，深入基層巡迴報告、宣講和宣傳，爲搞好第三批先進性教育活動營造良好的輿論氛圍……
從北國林海到南疆漁村，從天山牧場到江南水鄉，廣大農村黨員在先進性教育活動學習培訓中，圍繞建設社會主義新農村這個主題，認真學習，提高認識，黨員意識和政治素質有所提高，進一步鞏固和發展了當前農村經濟社會發展的好局面。目前，廣大農村黨員進一步增強信心，繼續以飽滿的熱情推進先進性教育活動，務求取得更大實效，真正成爲羣衆滿意工程。
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