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武清區梅廠鎮爲把學習培訓工作的各項要求落到實處，保證黨員坐得住、學得進、有收效，對所學內容真正入耳、入腦、入心，實現提高廣大黨員思想政治素質的目的，採取了四項措施，着力提高學習培訓工作的質量。
一是安排抓細。在利用各種形式進行思想發動的基礎上，向每個村發放了《第三批先進性教育活動明白紙》，讓黨員首先清楚第三批先進性教育活動爲什麼搞和怎麼搞。同時，對駐村指導聯絡員指導各村制定好學習培訓方案提出了明確要求和具體標準，確保了方案內容全、措施實、操作性強，並幫助建立完善了村一級學習培訓制度，對學習方法、學習時間、學習內容、考勤管理、考覈標準等方面都作了明確規定。此外，還要求各村根據不同情況，制定了具體的學習培訓計劃和學習日程安排，確保“四到位”，即村“兩委”班子中的黨員集中學習學時到位，一般黨員自學彙報反饋到位，文化水平低、沒有自學能力的黨員結對宣講領學到位，對長期外出的流動黨員和年老體弱行動不便黨員的送學上門到位。
二是問題抓深。指導各村帶着問題搞好學習培訓，要求廣大黨員把所學內容與自身查找出的實際問題聯繫起來，做到因人施教、一題一議。一是對黨員幹部提出要重點解決提高思想政治素質、領導發展經濟本領、貫徹執行政策法規水平、民主意識、服務羣衆能力等問題；二是對外出流動黨員提出要重點解決組織紀律觀念弱、黨員意識弱等問題；三是對致富能力強的黨員提出要重點解決增強積極幫富帶富羣衆、積極參與公益事業、模範遵守政策法規等問題；四是對無職黨員提出要重點解決黨員先進意識、先鋒模範作用發揮、聯繫羣衆工作能力不強等問題。同時，在各村黨員幹部中普遍開展了“入各戶聽民聲、辦實事解民難、重引導聚民心”爲主題的大討論，幫助農村黨員幹部對照自己的理想、信念、宗旨、作風等方面存在的突出問題，深入分析，從靈魂深處挖掘產生問題的思想根源，回答好如何保持黨員先進性的問題。
三是方法抓活。根據農村黨員幹部的具體特點和接受知識的能力，在學習培訓方法上做到了“五個結合”。一是集中學習和分散學習相結合。針對冬季農閒時節，要求各村街班子成員利用每天空閒時間，組織好全村黨員集中學習規定的重點篇目，每天不少於1個小時。在集中起來學習有一定困難時，規定黨員自學的內容和標準，並建立了彙報反饋制度。二是自主學習與幹部幫學相結合。在鼓勵各村積極組織黨員幹部自主學習的基礎上，實行分層包片制，建立幫學網絡。每名領導幹部分片掛鉤4-5個村，負責聯繫該村黨組織書記；包村機關黨員幹部負責1個村，具體聯繫“兩委”班子中的黨員；村班子中的黨員每人分別聯繫3-4名普通黨員，重點是文化水平低的黨員，層層落實責任，明確目標，考覈效果。三是撰寫心得體會與交流思想相結合。要求每名村班子成員中的黨員和有書寫能力的黨員都要撰寫出一篇心得體會，並召開黨員大會，集中交流學習體會。四是學習政策理論知識與學習致富方法相結合。鎮黨委相繼聘請了區各有關部門的專業技術骨幹和領導幹部，就農村黨員羣衆普遍關心的農作物田間管理、果木病蟲害防治、家禽的飼養，基層民主政治建設知識、村民自治各項法規制度、土地法、合同法等方面進行了授課講解，提高黨員的致富能力和依法按程序參與村務管理的水平，受到了黨員羣衆的一致歡迎。五是送學、導學和促學相結合。對於年老體弱、臥病在牀的黨員，責成黨員骨幹主動上門送學；對於文化層次較低的黨員，責成專人導學；對於流動黨員，設立臺帳，郵寄相關資料促學，確保不讓一名黨員漏學，不讓一名黨員掉隊。
四是督導抓嚴。爲強化管理，確保學習質量，鎮黨委建立了三級督查指導機制。即包片黨委班子成員不定期深入到所包村，對學習培訓情況進行抽查，指導幫助所駐村高質量完成好各項教育任務；鎮黨委先進性教育辦公室成立專門督促檢查小組，在每個環節結束後，對教育效果進行檢查，指出問題，提出改進措施；駐村指導聯絡員平時在參與教育活動過程中，對黨員的出勤情況、聽課情況、研討交流情況、撰寫心得體會情況等進行全程督查。同時建立了督查反饋情況溝通制度，定期組織參與督查的班子成員和機關工作人員，召開情況通報會，就檢查出的問題進行討論分析，研究討論下步工作措施，隨時調整學習培訓安排，進一步明確督查重點，並將有關情況及時反饋給有關村。
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