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2006年是“十一五”規劃的起始之年，昨日記者獲悉，天津市今年教育發展目標已經確定：高水平普及基礎教育，落實職業教育改革試驗區實施方案，推進高等教育的普及化等。據此，今年本市將繼續優化教育資源配置，確保8所“歷史名校”投入使用；爲減輕學生課業負擔，今年起本市開始實行初中畢業生“畢業”、“升學”兩試合一改革，並且今年中職學校也將開始建設示範校。
據悉，今年本市教育的發展預期目標是：確保義務教育完成率達到97.5%；高中階段教育普及率達到92%，接受優質教育的學生達到78%；學前三年入完率達到92%；高等教育毛入學率達到57%；研究生招生和留學生數量同比分別增長15%。
佈局調整 校舍條件要更優質
今年本市將對學校佈局結構做進一步的調整，全面完成農村村級小學的調整建設任務；完成60所示範性高中建設掃尾工作；加快“歷史名校”基礎設施建設，確保8所學校投入使用；啓動新一輪示範性幼兒園建設，全市有60%的社區建成比較完善的0— 6歲兒童教育服務網絡。今年起本市開始建設示範性職業院校，重點建設5所高水平的高等職業院校和首批20所示範性中等職業學校，並建成10個職業教育集團。另外，今年本市將基本完成師範大學、理工大學新校區工程建設，確保工業大學新校區在秋季開學時按期投入使用；推進財經大學、商學院和城建學院等改擴建工程。加快籌建中醫藥大學和中國民航大學。爭取在建和竣工面積分別達到200萬平方米和100萬平方米，實現計劃投資28億元。
今年本市將優化終身教育資源配置。各級各類學校和社區教育資源相互全面開放，完善區(縣)、街道(鄉鎮)和居民小區(村委會)三級社區教育網絡；推進12個農村區縣職成教育中心和鄉鎮(街)成人文化技術學校建設。今年本市將啓動濱海新區義務教育學校現代化標準建設和優質普通高中、優質中等職業學校建設。
初升高 “畢業”、“升學”兩試合一
今年本市將大力推行中小學生綜合素質多元評價，改革和完善現行的“六升七”入學辦法，落實免試就近入學制度。
爲減輕學生的課業負擔，今年起本市開始實行初中畢業生“畢業”、“升學”兩試合一的評價制度改革。這項評價制度改革，將以往實行的“畢業”和“升學”兩次考試合二爲一，只在初三畢業前進行一次考試。通過這項評價制度改革，今後每名畢業生的成績將分爲畢業成績和升學成績兩部分。在畢業成績中，學校給出的成績佔畢業成績的60%。在高校評價制度改革中，今年本市將加強高校的學分制建設，使學校間可以課程互修、學分互認和學科共建。試行高校自主選拔錄取和高職院校、成人高校註冊入學。
學生素質要綜合檢測
在體育、藝術和勞技教育方面，今年本市要保證中小學大課間體育活動和每天一小時的體育鍛煉；全面落實中小學課外文體活動工程和“ 2+1”項目；堅持開展高雅藝術進校園活動；小學要重點培養學生的勞動習慣，中學要讓每一名學生都能熟練掌握一些勞動技能。
鄉鎮小學和初中全面免收雜費
今年本市將完善義務教育階段對農村家庭經濟困難學生和全市殘障兒童少年的“兩免一補”政策，其中課本費由市財政全額補貼。鄉鎮所轄小學和初中全面實行免收雜費政策，所需費用由市、區縣兩級財政共同承擔。今年還將依法爲來津農民工子女提供同等的機會。
今年本市將繼續提高教師的學歷，確保新增的中小學教師全部達到本科及其以上學歷。今年本市還將支持部分區縣試行義務教育階段教師定期輪換制度和校長定期交流制度，推進中小學校長和幼兒園園長選拔任用辦法改革。
職教要建技能型緊缺人才培養基地
在職業教育方面，今年本市將實施“技能型緊缺人才培養培訓項目”，圍繞本市電子等製造業支柱產業和骨幹行業，建設一批技能型緊缺人才培養基地。今年還將實施“職業教育實訓基地建設項目”，建設50個具有國內領先水平、富有特色的實訓基地和20個生產性實訓基地，並計劃在年內建成40個職業指導與創業中心。今年職業教育將重點建設100個市級骨幹專業。
高等教育質量要提高
今年，本市要着重提高高校的教學質量，落實教授爲本科生上課的要求，並提高教學中的科研含量；啓動高校“十一五”綜合投資計劃，重點建設50個學科及一批研究基地。今年本市將繼續支持天、南大共建綠色化學化工國家實驗室；設立重點實驗室建設基金，在關鍵領域和科技前沿爭取更多的重大攻關項目。本市要確保年內引進和培養15名左右特聘教授。今年將繼續支持高校畢業生到西部地區就業，同時建立畢業生就業狀況發佈制度。
進行多方教育體制改革
今年本市將重點發展高等教育和職業教育的中外合作辦學。今年起將設立“政府留學生獎學金”，建立留學生勤工儉學和醫療保險等制度。
今年本市將提高生均教育經費和公用經費的標準，合理調整教育收費；大幅度增加職業教育經費，鼓勵社會捐資助學；推進社區教育經費有關規定的落實，確保社區教育實驗區年人均2元、其他區縣年人均1元的標準足額到位。
此外，今年本市還將支持有條件的職業院校試行股份合作；支持普通高校與社會力量合作發展獨立學院；規範公辦學校辦學體制的改革試驗。
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