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孟二冬教授近照。
舉辦講座，在大學校園，該是尋常的教學活動。然而，1月10日下午，在新疆維吾爾自治區石河子大學舉辦的一場講座，意義卻非同尋常：
講課的是北京大學中文系的三個博士生———他們受自己的導師孟二冬教授的委託，冒着嚴寒千里迢迢趕來進行教學輔導；
聽課的是孟二冬教授曾經教過的學生———石河子大學中文系2002級的全體同學。
因爲孟二冬老師的病情揪着大家的心，講座的氣氛竟有些壓抑：講課者嗓音哽咽，聽課者含着熱淚……
孟二冬教授於2004年春天從北大來到石河子大學支教，儘管時間不過短短兩個月，但對石河子大學的師生們來說，這個早春留給他們的，是太多不尋常的記憶，太多刻骨銘心的感動……
“支教的時間有限，我要把分分秒秒充分利用好，儘可能多地給學生們傳授知識。”
石河子大學位於新疆天山腳下的軍墾新城石河子市。新時期，我國教育事業迅猛發展，這所在戈壁灘上建起來的大學，期盼着加強與內地高校的交流。2001年6月，教育部啓動“對口支援西部地區高等學校計劃”，確定北京大學對口支援石河子大學。
2003年初，北京大學中國語言文學系博士生導師、47歲的孟二冬教授主動要求到石河子大學支教。
2004年3月2日，孟二冬來到石河子大學，第二天他就要求上課。
正式上課的時間是下午4時，他提前來到教室。誰知教室裏已座無虛席，有的教師還自己帶了凳子坐在後面。
看着臺下那一張張求知若渴的面孔，孟二冬感動了，他提前10分鐘便開始授課。
那節課，他講得激情澎湃，學子們聽得如醉如癡……
此後，他每節課都提前10分鐘開講。他說：“支教的時間有限，我要把分分秒秒充分利用好，儘可能多地給學生們傳授知識。”他要求教學祕書增加他的課時，達到了正常工作量的3倍。除了給學生上課，他還爲中文系的教師們開設了“唐代科考”的選修課。
白天連軸轉般講課，晚上，一吃完飯他就鑽進圖書館，直到閉館的鈴聲響起，才依依不捨離開。在石河子大學的日子裏，無論颳風下雨，他天天如此。一次，文學藝術學院院長李賦教授問他：“孟老師，聽說你爲了寫《〈登科紀考〉補正》，7年時間泡在圖書館。天天鑽在‘故紙堆’裏，不覺得苦嗎？”孟二冬回答：“說實在的，‘以心中有常樂事，不知口體之奉不若人’。坐在圖書館裏，一聞到線裝書那特有的紙香味，心裏就感覺到特別踏實。”
爲了答謝支教的北大老師，一天晚上，文學藝術學院領導班子請孟二冬等人吃飯，孟二冬卻婉言謝絕了：“心意領了，飯就不去吃了，我還要備課。”李賦說：“您是博導，教本科生還要備課嗎？”孟二冬卻認真地說：“我多年來已經養成了習慣，只要明天有課，不管面對什麼層次的學生，晚上我都要備課！”
初到石河子大學，孟二冬給學生們這樣一個印象：不單學識淵博，課講得好，身體也很好。能夠容納兩百多人的教室，他不用麥克風，清晰洪亮的聲音就可傳遍教室的每個角落。
孟二冬給同學們的另一印象是，字寫得漂亮。爲了方便同學們記筆記，孟老師不停地往黑板上寫字。孟老師的板書，不是從左至右橫着寫的“現代版”，而是像古籍那樣自右向左豎着寫。這樣的板書格式，配上孟老師那流暢飄逸的字體，讓人充分領略到中國古典文學特有的美感。一堂課下來，這樣的“古籍書法”板書，孟老師至少要寫20多塊，常常是汗水溼透襯衫。
每堂課至少寫20塊板書，成了孟老師課堂上的一項“保留節目”。
“組織上交代的任務完不成就回去，那是逃兵！”
從孟二冬到石河子大學講課的第二週開始，同學們發現，孟老師洪亮而富有磁性的嗓音開始變得嘶啞了。起初，大家都沒有太在意，以爲是新疆氣候太乾燥，加上孟老師的課排得太多的緣故。孟二冬對此更是沒放在心上。系領導勸他多注意休息，他開玩笑說：“我這種沙啞的嗓音，是不是有點像你們新疆的歌手刀郎啊？”
時間一天天過去了，孟二冬嗓子的嘶啞程度不但沒有好轉，反而更重了，還時常伴着陣陣咳嗽，連喝水、吞嚥都十分困難。一小碗米飯要吃上半天，同事們不解：“老孟，你這哪裏是在吃飯，你是在數米粒啊！”一天中午吃飯時，一陣劇烈的咳嗽竟帶出了血絲，同事們慌了，都勸他到醫院檢查一下，他卻輕描淡寫地說：“沒事，喝點胖大海就好了。”
胖大海的用量在不斷增加，而孟二冬的嗓音仍越來越啞。爲了同學們能聽清講課內容，他不得不用上了麥克風。麥克風先是放在講桌上，後來不得不別在胸前。再後來，只得移到嘴邊。
儘管發聲困難，但課堂上孟二冬一句話也不肯少說，總是力求講解得更生動、更詳細；而在下課後，他卻儘量不說話，遇到同事同學打招呼，他也只是揮手示意。與他同來支教的老師開玩笑說：“跟老孟在一起，我們都快學會手語了。”
石河子大學的校領導勸他：“不適合這裏的氣候，那你就早點回去吧。”他謝絕了，嚴肅地說：“組織上交代的任務完不成就回去，那是逃兵！”
去年4月26日上午，石河子大學中文系“唐代文學”課教室裏座無虛席，同學們屏住呼吸，靜靜地聆聽孟二冬教授的最後一課。此時的孟二冬，說話已經越來越困難，常常是扯着嗓子才能擠出聲音來。耗力過多，他頭上的汗珠不停地往下掉。劇烈的咳嗽常常憋得他滿臉通紅。在課程的後半段，他將麥克風湊到嘴邊，幾乎是一字一字在吼。喑啞的嗓音伴着艱難粗重的喘氣聲從麥克中撒播出來，許多同學都留下了熱淚。
班長吳新峯忍不住走上講臺說“孟老師，您就別講了。我們實在不忍心！”孟二冬擺擺手：“還有……一點點。聽……聽我講……完……”
這一課是如此漫長，因爲大家多麼希望孟老師能儘快結束煎熬；這一課又是如此短暫，因爲大家多想和孟老師多待一會兒啊。
下課鈴聲終於響了，孟二冬用雙手撐着桌子艱難地說：“到……今天，我的課……全……部上完了。因爲嗓子不好，影響了……教學效果，大家多原諒。同學們，雖然課……完了，但學習……沒有……止境，做學問……要甘守……寂寞。板凳甘坐……十年冷，文章……不寫……一句空。”在同學們熱烈的掌聲中，孟二冬踉踉蹌蹌走下講臺，突然他一個趔趄差點摔倒，鮮血從喉嚨中汩汩涌出。
石河子大學馬上派人護送孟二冬返京治療。臨走時，孟老師拉着石河子大學黨委書記周生貴的手說：“課我講……完了，但是……卷子還沒出，我……回去把卷子出好……再寄過來。”
兩天後，孟二冬的診斷結果出來了：食管惡性腫瘤。腫瘤直徑達3.7釐米，乒乓球般大小。主治醫生十分吃驚：“這麼大的一個腫瘤卡在咽喉要道上，別說講課了，就連出氣兒都會很困難。”
“現在我是棵病樹，但我這棵病樹有信心和你們這些參天大樹一起，去迎接春天，擁抱春天！”
孟二冬雖然離開了石河子大學，但他崇高的師德和嚴謹的治學精神卻永遠留在了石河子大學，留在了學子們的心中。
中文系2002級同學杜淑娟告訴記者：“以前，想到自己畢業後可能要當‘孩子王’，總有些落寞。有時甚至產生這樣的想法，生活在落後的西部地區，真是不幸。自從上了孟老師的課後，我的思想有了很大的轉變，重新校正了生活座標，明白了在市場經濟大潮中該堅守什麼。如果將來當了老師，我會像孟老師那樣，兢兢業業去做好本職工作。”
中文系2002級同學樑齊偉說：“孟老師帶給我們的，不僅僅是學識的傳承，也是人格的傳承。”
石河子大學的師生們，無時無刻不掛念着他們親愛的孟老師。今年元旦前，中文系2002級的同學們託人給孟老師送去了一本全班同學的留言簿，扉頁寫着這樣一段話：“孟老師，自從您離開石河子大學後，我們始終想念着您、牽掛着您。曾經詛咒這世界上爲什麼會有癌症。‘生不用封萬戶侯，但願一識韓荊州。’您爲我們樹立了一座人生的路標。在這遙遠的邊疆，我們138顆心天天爲您祝福，我們大家每人湊了點錢，雖然杯水車薪，但卻希望能爲您買上一瓶藥，能夠使您減輕點痛苦！”
回到北京後，孟二冬先後做了3次大手術。每一次都與死神擦肩而過。然而，他始終惦記着他的弟子們，惦記着他的三尺講臺。不久前，石河子大學的領導到北京看望他，爲了方便他與客人交流，醫生在他的喉嚨裏插了一根通氣的管子。他詼諧地說：“瞧，插了管子後，說話清楚多了。如果當初我講課時也插根管子，那該多好！”
當同學們自發捐獻的2881.40元錢被捎到北京時，孟二冬熱淚盈眶，他一分沒動，囑咐妻子用這些錢爲他教過的每位學生刻一張包括全唐詩、十三經、文選等古籍在內的光盤。1月10日，當他的3個博士生受他的委託到石河子大學進行教學輔導時，他又讓他們爲石河子大學中文系的師生們帶去了價值數千元的《全唐文》、《文苑英華》等書籍和光盤。他知道石河子大學中文系來自貧困家庭的學生多，而學校的資料又少……
同時，他還爲同學們帶來了一盤錄像帶。在錄像帶裏，削瘦的他深情地對大家講：“雖然我和大家上課、學習的時間很短暫，但我們結下了深厚的友情。唐人劉禹錫詩云‘沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春’。現在我是棵病樹，但我這棵病樹有信心和你們這些參天大樹一起，去迎接春天，擁抱春天！”
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