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一款名爲“優導全科”的家教機功效之“神奇”令人匪夷所思：在企業發佈的廣告中，今年1月才上市的這款家教機，竟能幫助一位考生一舉奪得去年的省文科“高考狀元”！
隨着這則虛假信息的擴散，“神奇”的家教機在許多地方創造着“神奇”的銷售業績，也引起專家對教育現狀的深切擔憂。
截然相反的兩種“說法”
今年高考前後，天津、大連等地的一些媒體上出現一則新聞報道形式的廣告文章。文章稱：2005年湖南省文科“狀元”陳某原來竟然是“差等生”。接着以“筆者”專訪的形式追蹤了陳某從一個“差等生”成爲“高考狀元”的經歷。
文章引用陳某自述：“學習曾讓我絕望過……爲了不辜負媽媽的期望，我拼命努力學習，但成績卻始終不能令人滿意……我不知偷偷哭了多少次。”“後來，媽媽經同事介紹，買回一臺家教機。我才用上一個多月，數學月考就上了90分，這可是以前從來沒有過的。用了三個多月，成績從原來班裏的中下游成了年級前幾名。”最後如願考上了北大。
在這篇文章中，陳某感慨道：“這次能考入北京大學，還成了高考狀元，全是家教機的功勞！”。文章呼籲“家長朋友”：“給孩子一次機會吧！有了家教機，就能擁有好成績。”
“新華視點”記者在湖南省衡東縣找到了陳某及其家人求證此文。
陳某母親的說法與這篇文章大相徑庭：孩子成績一直很好，根本用不着大人操心。家教機從沒聽說過，更沒有買過。
陳某自己也說：“我從沒有用過家教機。去年高考分數下來後，廠家找我聯繫，要我爲他們的家教機代言。雙方就簽了協議，做了廣告。”
陳某的高中班主任兼數學老師吳亞雄得知自己的高足被稱爲“差等生”後，非常吃驚。他說，這個孩子成績一直很好，學習方法得當，基本功紮實，學得很輕鬆。不但他從未用過什麼家教機，全校都沒人用過。
虛假廣告帶來熱賣效應
陳某的“現身說法”立刻起到立竿見影的效果，引來產品的熱賣。
天津市百腦匯科技大廈1802室，是優導全科家教機銷售點之一。這裏的工作人員告訴記者，“‘高考狀元’竟是‘差等生’”的廣告發布後，“效果非常好”，兩週就賣了70多臺，並且引來很多家長諮詢。
“我是看到這個廣告後，決定給孩子買的。‘高考狀元’都說好，沒準就有效。”一位正在購買家教機的高二學生家長對記者說。
大連的一位姓林的直銷商說，公司總部很瞭解學生的心理和家長的心態，給專賣店提供了好幾個廣告版本，最有號召力的就是這個“高考狀元”版本。
優導全科家教機是哈爾濱先導互動教育科技有限公司開發的產品。記者獲悉，公司成立於2005年8月，產品正式上市時間是2006年1月。也就是說，陳某考上北大不僅在這款家教機上市之前，而且是在生產它的公司成立之前！
記者費盡周折聯繫到這家公司“總部”負責全國推廣的楊經理。這位經理在電話裏的回答是：陳某不瞭解公司的行爲，不知道公司所開發的具體產品，但陳某確實使用過由公司爲他提供的學習資料。楊經理還不無得意地稱，廣告效果顯著，暑期是家教機的黃金銷售時期，全國各地要求加盟銷售的特別多，公司已經在北京、天津、湖南、安徽、新疆、山西等省、自治區和直轄市設立了銷售總代理，佔領全國市場沒有問題。
不能再搞“狀元”崇拜了
虛假廣告和“狀元”崇拜現象的結合，令教育界人士深感擔憂。
天津市教育科學院研究員孟育羣認爲，“神奇”家教機廣告的例子反映了日趨商業化的“高考狀元”現象。近幾年，高考成績公佈之時，就是“高考狀元”“閃亮登場”之日。學校、地方政府、新聞媒體、商家合力營造出一種對“高考狀元”近乎崇拜的情結，有些“高考狀元”一舉成爲“類名人”，被頻頻邀請參加商業活動，做起了“托兒”。
一些專家分析，企業請“高考狀元”做廣告，利用的正是人們崇拜“狀元”的心理，是“考分第一”標準所生出的怪胎。“狀元”崇拜爲商家提供商機，商家的炒作又加固了應試教育的大衆心理基礎。
太原師範學院教育系副教授相力說，隨着一次又一次對“狀元”的炒作，人才評價標準被模糊了，素質教育的呼聲被淹沒了，榮辱觀被弱化了，社會的“考分情結”則在這種炒作氛圍中一次又一次被強化。
優導全科家教機廣告無疑是一則虛假廣告。那麼，誰該對這樣的虛假廣告負責？山西省均鑫律師事務所主任胡創軍說，根據《中華人民共和國廣告法》第38條規定，虛假廣告的主體包括廣告主、廣告經營者和廣告發布者。從法律角度講，作爲產品代言人的“名人”或“類名人”不屬於虛假廣告主體，但學術界認爲他們是廣告的重要參與制作人，是整個廣告的核心，也應當承擔起製作虛假廣告的法律責任。但如何追究產品代言人的責任，按目前的法律規定還存在諸多操作上的困難，尤其是消費者很難證明自己的消費行爲與“名人”或“類名人”的宣傳之間存在因果關係。
據此，天津市消費者協會有關負責人呼籲，在有關部門加強監管的同時，媒體、廣告主、明星、專家等相關人士，要知榮辱、明是非，樹立“廣告道德”意識，不要利用人們對於某一類人羣的特殊信賴，當虛假廣告的“超級托兒”。
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