資料圖片：孟母堂被媒體稱爲“全國第一家全日制私塾”
資料圖片：2006年7月11日，一位孟母堂的學生正在背誦古語
資料圖片：在孟母堂接受全日制教育的孩子曾有12位，最大的12歲，最小的4歲
資料圖片：2006年7月11日，孟母堂的孩子們正在舉手念起古語表示開始用下午餐
8月初，上海教育部門對私塾“孟母堂”舉起黃牌，再次引發了輿論對“國學”的關注。本報對孟母堂進行了採訪，而這次採訪，最終將我們的關注引向了孟母堂的那些孩子們。
由於不堪應試教育的重負，放棄普通全日制教育，進入以誦讀國學與西學經典爲主的“孟母堂”，某種意義上，他們的選擇有些無奈。 如果徹底全面的改革又不可能短期達成，那麼施教一方可有溫和有效的改善之策？
本次特別報道同時關注廣州離休老教師鄭千一的故事。她以國學爲手段，在尊重現有教育秩序的前提下，進行着人格教育的嘗試，意圖彌補學校教育的缺憾。
這兩個故事都與國學有關，但我們無意藉此進行價值層面的倡導。我們僅試圖通過這兩個事關國學的故事，從不同的角度，反觀現時教育體制中有待提升之處。
星期天的晚上，9歲的男孩朱季被父母送到了上海市郊的一幢 別墅的院子門口。朱季第一個從車裏鑽出來，跳躍着進了門。別墅內正在晚餐，十多個和朱季年齡相仿的孩子圍坐在兩張長桌旁，紛紛起身跟朱季打着招呼。
別墅的主人，33歲的呂麗委坐在飯廳的門口，看着孩子們吃飯。13歲的男孩兒劉晨認真地舔掉碗裏最後一粒米飯，雙手把碗筷放進旁邊桌上的大盆裏，鞠躬後從呂麗委身邊跑出飯廳，還不忘回頭響亮地喊：大家請慢用。
呂麗委微笑着對劉晨投以讚許的目光，“孩子們很快就會學會我們的禮儀。”她說。
呂麗委今年33歲，曾經是廈門市一家模範中學的英語老師。而現在，她在這間別墅裏指導十多個孩子誦讀《論語》和莎士比亞，並在客廳中高高懸掛的孔子像下教授孩子們禮儀。
作爲這個學習場所的發起人和負責人之一，呂麗委把這裏命名爲：孟母堂。 “找一個能輕鬆快樂的學校”
“一想到他還要這樣上十多年的學，我就背上冒冷汗。”
在進入孟母堂之前，朱季是寧波一間重點小學的學生。朱季在那裏讀到二年級，他本來被期望和其他孩子擁有一樣的學習和生活。
但父母很快發現，他們的孩子無法和其他孩子一樣。朱季可能有一點多動症，喜歡跟人說話，愛把細細的胳膊揮來揮去，眨眼的頻率比其他孩子稍微高一點。
在進入學校前，大家都善意地覺得，這個小孩兒，只是過於活潑好動了一些。但老師們不這麼看。朱季的父母被頻繁地召到學校，老師警告說，在學校，沒有人管得住這個孩子。朱季會在課堂上說話，老師訓斥他的時候，又覺得他在擠眉弄眼，沒有虛心接受批評。
同學也瞧不起他“老是眨眼”，在學校，朱季沒有什麼朋友。回到家裏，朱季的痛苦也沒有結束。儘管才小學二年級，每天晚上朱季都要到9點10點才能做完作業。做作業的過程令父母看了心疼，8歲的孩子，被成語造句或者加減乘除折磨得焦躁不安，不停地揮着胳膊。
“一想到他還要這樣上十多年的學，我就背上冒冷汗。”父親朱宏回憶說。
朱宏找到老師，想跟老師“談一談素質教育”。朱宏覺得，小孩子不用特別精通四則運算，如果能夠降低學習的激烈程度，再發展一下興趣愛好，比如“琴棋書畫”，孩子會健康一些。
老師很直白，也很無奈：“現在不是素質教育，現在比的就是做考題。”老師還很坦誠的告訴朱宏，作爲一所著名重點小學的老師，他被分配的主要任務是抓好尖子生，而對於朱季這樣的問題學生，“實在沒有太多的時間管”，“只能看他的造化”。
“我感覺我的孩子被拋棄了。”如今說起來，朱宏仍然語調悲傷。
13歲的劉晨在學校也不快樂。這個高大而清秀的男孩曾就讀於上海一所重點中學，“小學的時候他成績很好的。”劉晨的母親張麗說，“但是到了中學，好的學生太多了。”劉晨開始變得孤僻，不願意跟母親說話，一提到成績，他就臉色鐵青。“我甚至覺得，兒子對我越來越沒感情了，有時候很傷心。”張麗說。
上個期末，劉晨的名次有進步，張麗試圖誇獎兒子，希望藉此能跟兒子有些交流。但劉晨突然狂暴地撕碎了卷子，嘴裏不停地大叫，“狗屁的成績，狗屁的成績！”
張麗淚流滿面，她覺得自己的孩子不能在學校呆下去了，“我承認我的孩子可能不如其他孩子那麼會考試，但是我不能眼睜睜地看着他給那些孩子陪讀，最後成爲考試的犧牲品。”張麗決定給兒子“找一個能輕鬆快樂的學校”。 從“讀經”到“孟母堂”
“我們需要有另外的更好的方法推廣讀經。”
在廈門做中學英語老師的時候，呂麗委就曾試圖對教學方法做一些改進。她試圖減少對語法的講解，增加閱讀量。但很快她又發現，這對考試成績並沒有太多好處，相反甚至還會降低學生的分數。
“我們學校是模範中學，成績是最重要的。”呂麗委停止了她的嘗試，“我明白，在既定的規範裏，我個人的努力沒有任何效果。”
她轉而訓練她的小侄子。她教5歲的侄子背誦唐詩宋詞，甚至閱讀《論語》。小傢伙並不能全部記住那些音調多變的語句，但是一天在一個朋友家做客，5歲的孩子在被禁止觸碰陶瓷茶具後，用嘆氣的語調吟出了王維的詩句：“獨在異鄉爲異客。”
呂麗委驚喜萬分，她認爲自己的訓練終於顯出了成效，“我覺得大量朗讀和背誦經典，就是他說出詩句的原因。”
與此同時，呂麗委的丈夫周應之，一個熟稔金融資本運作的商人，也在經商之餘發現了新的“人生樂趣”。
朋友推薦周應之閱讀了臺灣南懷瑾所著的《論語別裁》，並介紹周應之進入了“讀經運動”圈子。“我受了很大的影響，發現了讀經的好處。並且漸漸從樂趣上升成了人生的指引。”
同時周應之還發現了商機。他成立了“紹南”文化傳播公司。“致力於推廣包括儒家思想在內的中國傳統文化”。
一開始，周應之希望在廈門的中學中推廣“讀經”。他先印刷上萬本儒家經典簡讀本，分發到廈門一些重點中學，包括妻子呂麗委所在的學校。然後再請老師爲中學生們講解。
但效果並不明顯，中學生們興趣明顯不高。一次經過學校的垃圾站，呂麗委發現，被揉爛的儒家讀本在垃圾堆裏四處散落。
“我們需要有另外的更好的方法推廣讀經。”呂麗委說，“這個方法，不一定是在現行的教育體制內的。” 去年7月，周應之和呂麗委來到上海，連同自己5歲的女兒在內，加上朋友的孩子，最開始總共教授4個學生。呂麗委負責指導孩子們背誦《論語》、《大學》、《易經》和莎士比亞。那就是“孟母堂”的開始。
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