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這個雙休日，孩子給家長安排了工作任務，爲了做好孩子佈置的“作業”，家長們拎着編織袋到圖書市場去買書。對於孩子的這種做法，老師說是家長平時的縱容、孩子不體諒父母這兩方面原因導致的。
昨天中午，長江道圖書市場附近的公交車站上，幾名用大提包裝滿了各種書本的人正在等車，其中一名30多歲婦女的身旁竟然放着一個鼓囊囊的編織袋。公交車開過來了，那名婦女先是抱起編織袋，然後再扛到肩上，她站在人羣最後面，隨着人流慢慢蹭到了公交車上，然後才把這個沉重的袋子放下來。
見到這名婦女，車上的人忍不住詢問：“您是學校的老師，這是給學生們買的輔導書？”這名婦女搖了搖頭，然後才告訴大家她是給學生們“跑跑腿”。上4年級的孩子開學後發現班裏一名同學的課外輔導書比較好，就發動了班裏的其他同學一起購買，他還挨個兒進行了登記，其中幾名學生還提出要買其他輔導書。星期五晚上，孩子把一張寫滿了輔導書書名以及出版社名稱的白紙交給了她，讓媽媽到圖書市場上去買，然後再由他發給班裏的同學。
她仔細算了算白紙上列出的書，發現其中一種書要買23本，其他輔導書最少的一種要買3本，還有幾種也都在10本以上，所有書加起來竟然有77本。從家裏出來的時候她拿了一個大提包，可是買到後來提包根本就放不下，就找賣書的小販要了一個編織袋，這才把所有的書全放了進去。
老師建議家長不該有求必應
單種書能買30多本父母騎車送到學校
一家專賣課外輔導書和課堂同步輔導書的店外站着十來個家長。店員說，這個休息日市場裏來了很多學生家長，他們買書通常是一種書一次買進20多本甚至是30多本，一般店裏陳列的書只有十幾本，大批量訂購就需要到倉庫裏去提，這些家長都是等着取貨的。
很多家長騎着自行車來買書，他們讓賣書的小販用手推車將捆紮好的編織袋推到了自行車跟前，然後再幫着放到自行車架子上綁好。看車的大爺說，大編織袋橫放在車架子上，車騎得歪歪扭扭，怕編織袋掛上別人，或是被別的車掛上。現在家長們把書馱回家了，明天一早還要把書送到學校去，這一路上多危險。
孩子組“團購”是進步家長縱容導致“負重”
小學班主任周老師說，給班裏的其他學生買書，組織得這麼有條理，還知道集中購買能省錢，說明這個孩子熱心幫助別人，懂得很多生活常識，是一個進步的表現，但他們卻忽略了家長的承受能力，不體諒家長的辛苦。
周老師分析說，家長平時對孩子太縱容，從而導致自己“負重”。很多家長從不對孩子的要求說“不”，對於孩子是有求必應，長久這樣做，就讓孩子產生了自己的家長什麼事都能做的想法，所以當他們決定某件事的時候，根本就不會考慮父母累不累等原因，不知道家長爲了實現他們的想法，需要付出太多的辛苦。對於超出了自己承受能力的要求，家長應該拒絕孩子，讓他們理解家長的辛苦與不易。
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