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讓孩子坐着包機像闊少一樣去扶貧，不客氣地說，這不但起不到正面教育的效果，反而有可能在他們幼小的心靈中埋下浮華的種子。
11月5日《南方都市報》報道，近日，深圳市北師大南山附中近400名初二學生赴貴州進行“手拉手西部行”扶貧助學活動，由於路途遙遠要乘飛機往返，每名學生費用高達2000元。學校同時規定，由於是社會實踐活動，任何學生都不得以任何藉口缺席，否則要扣學分。
一名學生2000元，近400名學生就要花費近80萬元！深圳市北師大南山附中組織的這一次以“手拉手西部行”扶貧助學爲主題的社會實踐活動令人咋舌——“拉”一次“手”怎麼這麼貴啊？
2000年起，共青團中央等單位聯合開展了“城鄉少年手拉手助學活動”，開展這項活動的目的有兩個：一是幫助農村和貧困地區的少年兒童解決學習中的困難，普及義務教育；二是引導城鄉少年兒童在關心他人、服務他人的過程中，瞭解國情，培養集體主義精神和社會責任感，形成樂於助人的優良品格。
400多人集體包機前往貴州，而且還要“計算學分”、“不能參加者需提供證明”等等，表面看來，這所中學的做法，是以“實際行動”來開展“城鄉少年手拉手助學活動”。然而，其實質卻背離了“就近就便、簡便易行”、“自主自願、重在教育”的活動原則。該校如果真的想讓學生有點切身的感性認識，開展國情教育，培養集體主義精神和社會責任感，何妨選擇近距離的貧困地區？即使選擇遠距離的“手拉手”，也可以利用信件交流的形式，或者選出代表前往，完全沒有必要搞如此“昂貴”的“手拉手”。
無論想要實現“城鄉少年手拉手助學活動”中的哪一個目的，都只與內容有關，而和距離無關。在“包機”前往的“豪華型手拉手”活動氛圍中，一些並不富裕的學生家庭要拿出一筆不小的支出，一部分貧困生還需要大家“湊錢”資助。這種做法，無疑變相加重了學生的經濟負擔，尤其是加重了一些貧困家庭的負擔，值得認真反思。
目的正確，手段也應該恰到好處。發達地區的孩子以這種張揚的方式去扶貧，給人一種炫富的感覺。這種扶貧方式不僅是對社會資源的浪費，也很容易對學生的思想產生負面的影響。助學扶貧這種社會實踐活動，其本意是要讓孩子們通過了解貧困地區的生活現狀，來激發他們的愛心，同時也讓他們瞭解社會，增加對國情的認識。現在，卻讓孩子坐着包機像闊少一樣去扶貧，不客氣地說，這不但起不到正面教育的效果，反而有可能在他們幼小的心靈中埋下浮華的種子。
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