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邵軍在教室輔導學生
利用自己的書法特長業餘時間為學生指導練習書法。
他是一名代課教師，為了讓山裡的孩子有書讀，十年如一日紮根在偏僻大山深處的小學裡；他是一名殘疾人，為了讓山裡的孩子能通過讀書改變命運，忘我工作默默地培養著一批批學生。他就是被當地人廣為稱贊的安徽省巢湖市居巢區散兵鎮董山小學教師邵軍。
作者幾經周折見到了邵軍老師。在董山小學五年級簡陋的教室裡邵軍老師正在給十多個學生認真講解課文《夕照》。消瘦的他聲音並不大，但在僻靜的大山深處，顯得特別洪亮。這裡的學生都住在離公路很遠的大山深處，有的往返路程要走上8公裡。因此，對學校裡的每一個學生來說，能讀書是他們最大的快樂。
今年39歲的邵軍1986年因意外事故失去右臂。後來憑著頑強的毅力，一邊做些力所能及的工作，一邊開始自學文化課，同時練習書法。他的作品曾在全國書法大賽中獲獎；一部分書法還入選了《中國殘疾人書法家優秀作品集》和《世界華人書畫作品選集》，並成功舉辦過『邵軍左筆書法展』。由於有較深厚的文學功底和對教師職業的熱愛，1997年在當地政府的支持下，他被安排到董山小學當代課教師，一乾就是近10年。
由於學校人少條件較差，很多教師不願意到這兒來教書，但他卻欣然來到這裡。用他的話說是因為『孩子總得有書讀呀』。現在他一個人帶5個班的語文課，同時還兼音樂、美術等科目。他每天早晨6點從家出發，6點40分到達學校，然後開始一天的工作。由於路程較遠他中午只能在學校就餐，煮點米飯就從家裡帶來的咸菜就是他每天的中飯。『收入不高，哪能天天買菜吃？』面對采訪，他有些不好意思，立即補充到『每天能吃得飽的』。
在課間時間，作者問了五年級的幾位同學喜不喜歡邵老師。同學們都說：『邵老師上課認真，關心我們，我們都喜歡他。』邵軍的同事徐老師告訴記者：『邵老師無論教書還是關心學生都非常認真，同事們都非常樂於和他相處。』雖然邵軍代很多門課，但他每門課都教得非常認真。邵老師在課餘時間還教一些愛好書法的同學練習書法，今年暑假，他還義務給愛好書法的同學們辦了一個書法班，在他的指導下，現在有好幾個學生的書法都很棒！
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