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近日，天津市教科院公佈調查結果顯示，本市只有三成學生喜歡課外閱讀；按照新課標，從小學到高中畢業，學生課外閱讀最低不得少於555萬字，可是絕大多數學生未能達標。這樣的消息，令人擔憂，由於一味緊盯課本和考試分數，忘記對其他知識營養的吸收，我們的孩子將會成爲社會功利模具擠壓出來的“標準件”，缺乏生活情趣和創新的品質。
幸福人生離不開書籍的滋養，如“文革”前後上學的孩子，就深深體會到無書可讀的痛苦。我至今記得並感謝“文革”後期的“批水滸”運動：國家爲之特許印了《水滸傳》作爲批判之用，使我第一次看到這樣有趣的書。當時正值春節，家裏擠不出三塊多錢去買，父親猶豫再三，終於想辦法借來一套，使我欣喜難當。此後，當畢業就業最爲困難之時，也是書給了我精神的支撐，讓我找到一個希望的寄託之地。在夜深人靜的郊區建築工地，一個人一邊看守着建築機械，一邊讀着《靜靜的頓河》。感謝這樣的閱讀，對我的精神氣質的影響，雖未入大學卻享受到讀書人的快樂，懂得了一個人要做到“既有積極進取的人生態度又能保持精神上的海闊天空”是何等重要。
我時常在想，在讀書問題上，現在的孩子和我們的青少年時代相比，是不是更加不幸？那時我們由於社會政治和家庭經濟的原因，渴望讀書，卻少書可讀。現在的孩子則面對浩如煙海的圖書，像一個食得過飽的人，對海味山珍也沒有了興趣。他們沒有閒暇也沒有了讀書的閒心，或是由於整日整月忙於上學考試，或是其它現代娛樂佔去了他們的業餘時間。少書可讀終還可以讀，由於稀少反而更加珍惜，讀得如飢似渴。由此獲得知識和精神享受，並養成珍愛書籍的習慣。終身與書爲友，以書爲伴，生活變得多姿多彩。有書不讀，卻可使人對書視而不見。而失去這樣一個獲取知識的重要源泉，人會變得視野狹窄，失去了想像力和創造力，進而影響到國家民族的未來。而作爲個人，由此失掉了仰望星空的超逸和海闊天空的精神品質，也無法欣賞和享受充滿詩意的人生。
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