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如今，一種強行到企業要求面試的應聘方式，逐漸在校園中流行，正在擇業的同學們戲稱之爲“霸王面”。
“參加卻沒通過招聘單位的筆試，或根本沒參加筆試，就直接到招聘單位要求面試。”這是大學BBS總結的“霸王面”定義。據瞭解，查收簡歷、篩選適合者通知筆試、通知筆試合格者參加面試，這是大多數用人單位招聘新人的基本步驟。而個別同學則強行越過前兩個步驟，直接要求面對面試官。
“霸王面”經歷自述一
推銷自己遭遇“滑鐵盧”
南開大學大四學生小趙就曾參加過“霸王面”，談起面試經過，他記憶猶新。
去年底，我向一家心儀已久的外企投遞了簡歷，可沒接到筆試通知，自然也沒有得到面試機會。一個星期前，當時與我一起投簡歷的兩名室友都接到了這家公司的面試通知。平心而論，無論是學習成績，專業課理論，還是動手能力，我都不比他們差。於是，我決定跟他們一起到公司，要求對方給我面試機會。
然而，“霸王面”比我預計的更難。因爲面試主考官已經排滿了時間，每個參加面試的同學，都被嚴格控制了時間，而主考官當天中午只休息半個小時。由於沒有面試排號，我只好站在面試室門前，只要有人從房間出來去方便，我就趁機湊過去瘋狂地“推銷”自己，告訴他們我的專業、成績、特長等，並請求他們給我面試機會。一上午過去了，我沒得到任何人的回覆。
我在外面餓了一天，直到20：00，最後一名參加面試的同學走出房間，我鼓起勇氣，強行衝進去，向五名考官推薦自己。在我的軟磨硬泡下，他們答應給我15分鐘的時間。這點時間雖然比正常面試時間少了一半，但我已經非常滿足。由於應聘的是非本專業的職位，因此，自我介紹後，他們向我問了不少跨專業的知識。還好，我早有準備，和他們侃了一番，並闡述了一些就職成功後的設想。15分鐘很快就過去了，但他們並沒有打斷我，而是又跟我聊了幾分鐘，才示意麪試結束。
“霸王面”結果：
小趙的這次“霸王面”，最終以失敗告終，那家單位沒有聘用他，理由仍然與專業不對口。
自我評述：
“雖然這次‘霸王面’沒成功，但我至少給自己增加了一次面試機會，更積累了一些寶貴的面試經驗，爲下一次面試打好了基礎。”
“霸王面”經歷自述二
毛遂自薦闖出“一片天”
曾在師範大學就讀的小林，已經是“霸王面”的“老前輩”了。通過MSN聊天軟件，他向記者講述了一次“經典經歷”。
因爲忙着考研，我錯過了去年初的招聘高峯期。當時，同宿舍的室友有些已經簽了就業協議，有些已經投出了簡歷，通過了筆試。雖然我起步晚了，可我覺得自己還有機會，於是就拿着簡歷，直接到一家適合我的公司要求面試。
當時該公司的招聘工作已經結束，幸運的是，那家公司人力資源部負責人恰好在值班，他看過我的簡歷後，決定破例給我一次單獨筆試的機會，讓我在他字臺對面當場答題。我記得筆試的題量很大，可並不難，加之我做好了充分準備，早就從師兄師姐那裏取過“經”，所以我只用了他要求的一半時間就完成了。讓我沒想到的是，接過筆試卷，那名負責人只看了兩三分鐘，就決定讓我兩天後來面試。
不過，我當場回答他可以馬上接受面試，這讓他感覺很驚訝。幾分鐘後，他打電話叫來另外幾名相關負責人，輪流向我發問。專業課知識、英語口述、就職構想計劃，無論哪方面的問題，我都回答得很乾脆。或許是他們對我比較滿意，面試現場的氣氛越來越輕鬆，起初，他們都繃着臉，漸漸地，他們露出了笑容，說話的語氣也不像剛開始那麼“硬”，甚至偶爾還開幾句玩笑。說是面試，我感覺那天更像參加“茶話會”。
“霸王面”結果：
兩天後，小林得知了這次“霸王面”成功的消息。但經過權衡，小林最終禮貌地拒絕了這家公司，繼續爲讀研而努力。
自我評述：
“最大的收穫是我對自己更有信心了。”
細節·用人者說
八成企業不拒“霸王面”
記者連續撥通了20多家大中企業人力資源部的電話。採訪中得知，其中17家企業遇到過“霸王面”的同學，對於這種“無禮”行爲，約兩成企業表示無論如何都不會接待；約八成企業表示不會回絕，反而願意專門拿出時間接待這些同學。“從企業形象上看，既然這些同學反覆提出要求，拒絕他們顯然很不禮貌。或許這些同學未必是公司想要的人才，但作爲招聘單位，我們同樣看中他們的膽識，因爲無論哪個職位，都需要有魄力、有信心的人才。他們敢於邁出這一步，纔有機會獲得成功。如果有可能，我們也會給他們提供機會。”
細節·競聘者說
惡意競爭遭遇“道德門”
“‘霸王面’分明是惡性競爭。”一些面臨擇業的同學接受記者採訪時表示，到單位應聘，必須遵守單位制定的招聘規則，否則前期的人才選拔就沒有任何意義。遞交簡歷、參加筆試，這些都是必然的經歷，如果招聘單位沒有通知誰面試，說明這個人不是該單位需要的人才，這個人自然不該有參加面試的機會。如果有人強行去面試，對那些通過正常途徑去面試的同學有很大影響。因爲面試時間是固定的，如果招聘公司允許“霸王面”，前者的面試時間必然會被擠佔，還會多一個甚至幾個競爭對手。“歸根結底，這還是個道德問題，他們的惡意競爭，影響了別人正常應聘。”
細節·老師說
支持反對觀點各不同
對於這種“霸王面”行爲，學校老師的觀點分成了“兩派”。一派老師支持這種大膽的做法，原因是讚許這種敢於挑戰的精神。“這樣做有利於培養自信心，更爲自己增加了就業渠道。”另一派老師則持反對意見，因爲這種不公平的競爭很可能搶了別人的“飯”。“因爲是含有惡意的成分，‘霸王面’時可能或多或少存在一些否定其他競爭對手的行爲，這樣做是不道德的。參加‘霸王面’時，可以展示自己的才能，但前提是不能擠對別人。否則，反而會引起招聘單位的反感。”
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