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○10萬多中小學生以“精彩閱讀”爲題創
造性地開展了課外閱讀活動
○小學到高中課外閱讀量不少於555萬字
○初步建立起“政府推動，專家引領，社會
支持，家庭參與”的讀書長效機制
在4月23日世界讀書日即將到來之際，由天津市教科院、開益國際諮詢研究中心等部門組織研究並實施的天津市中小學生精彩閱讀活動成果，受到中國地質學會祕書長、全國政協委員王弭力教授的高度重視，並聯合31位代表提交了相關提案。昨天上午，市教科院、開益國際諮詢中心等單位聯合舉辦新聞發佈會，呼籲社會通過閱讀提高公衆生活質量。老同志石堅、羅遠鵬、方放等出席會議併發言。
在我國，由於學業競爭等多方因素的影響，中小學生閱讀量的減少和閱讀能力的下降令人擔憂。據2005年對天津市中小學生的抽樣調查，僅有30.5%的中小學生喜歡課外閱讀，自我感覺課外閱讀量充足的中小學生也只佔到29.8% 。爲扭轉這種狀況，一年多以前，天津市教科院、開益國際諮詢中心會同有關單位，以“培養課外閱讀習慣，提升文化素質品位”研究爲載體，在出版《九年義務教育精彩閱讀叢書》的基礎上，組織了300餘所的10萬多中小學生，以“精彩閱讀”爲題創造性地開展了課外閱讀活動，在全國引起了很大反響。王弭力委員在提案中引用了大量有關天津的數據。她指出，青少年閱讀素質薄弱不利於國民素質提高，這是關係國家和民族的大事。在談到天津的經驗時，她說，根據教學新大綱的要求，在九年義務教育至高中階段，學生的課外閱讀量分別要達到400萬字和300萬字，天津則規定從小學到高中的課外閱讀量不得少於555萬字，而這些閱讀是通過如下方面完成的，一是激發學生的閱讀興趣，二是讓學生做閱讀的主人，三是注重閱讀引導，四是重視科普讀物。
目前，本市也已初步建立起“政府推動，專家引領，社會支持，家庭參與”的讀書長效機制，爲營造書香社會和學習型社會打下了良好的基礎。
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