北方網消息(記者於浩 通訊員何文暉):學生有了心事,不願意跟家長說,想與同學聊聊又因面子問題難於啓齒,況且一般人也說不到點子上。可這些心事總不能憋在心裏吧?天津市51中通過爲每名學生配備心理輔導教師,解開了學生心中的“扣兒”,使他們能夠正確面對種種“成長的煩惱”,從而健康快樂的成長。
爲了讓教師真正走入學生的心靈,與學生做朋友,從2006年底開始,51中學啓動了“爲每一名學生配備心理輔導師”的工程,學生們可以打破班級、年級的界限,在全校教師中挑選自己信任的教師做心理輔導師。“劉老師特別幽默,而且很有親和力,我就喜歡和他說話!”八年8班的一名男生選擇了劉丹老師。“曹老師上八年級的時候給我們做過班主任,她對我們特別好。”九年7班的王毅男打破年級界限選擇了最瞭解自己的七年級教師曹玥。
因爲是自己選擇的心理輔導師,學生們都願意把自己的心裏話說給自己喜歡的教師聽,很多心中的苦惱也隨着心理輔導教師的循循善誘而解決。教師郭亞靜剛接班時發現班裏有個女生小慧表面上活潑,但性格容易衝動,有些喜怒無常。她選擇了郭老師做心理輔導師後,郭亞靜認真查看了小慧的資料,得知她從小就受到親生父親的歧視,後隨母親來到了新的家庭,一系列的變故使她的心理受到了極大的傷害,變得對人對事都十分敏感,在與同學的交往中,總是對他人求全責備,有一點不順心就非常煩躁,甚至對大家的幫助也疑神疑鬼,導致與同學之間關係隔膜。鑑於她心理的敏感,郭亞靜採用“聯繫本”的方式與她溝通,對她表達真誠的理解。學校舉行“三跳”比賽,她就鼓勵小慧與同學合作參加比賽,結果成績很好,她的表現也非常搶眼,爲班集體爭得了榮譽。利用這個契機,郭亞靜與她進行了面對面的交流,及時鼓勵,讓她明白一個人不能孤立地去贏得成功,朋友的合作和支持是非常重要的。通過一次次的溝通與交流,小慧逐漸變得樂觀、開朗了,也樂於和同學交往了。
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