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今天是“六一”國際兒童節。在和全世界小朋友一起慶祝節日的同時，中國的孩子還收到了屬於自己的一份特殊禮物——修訂後的《未成年人保護法》將從今天起施行。
在青少年健康成長方面，我國近來屢有大動作，先是4月胡錦濤總書記主持召開中共中央政治局會議，研究加強青少年體育工作，強調學校要把增強學生體質作爲教育的基本目標之一；而重新修訂的《未保法》，含有許多突破與創新，且極富時代特色，它的施行將讓孩子們獲得更自由更快樂的健康空間。
新的《未保法》有幾處前所未有的變化，比如“工讀學校”的稱謂將不復存在，取而代之的是“專門學校”；因很多農民外出打工，農村留守兒童的監護問題被首次提出；有些不負責任的父母若“生而不養”，今後將被剝奪監護資格。
20年前，一部《尋找回來的世界》讓我們認識了一羣“不良少年”，也記住了“工讀學校”這個名字。在人們的印象裏，“工讀學校”總是和壞孩子相關，自家孩子若進了這種學校，家長非得羞死不可。如今從“工讀”變爲“專門”，就像“盲人學校”改爲“視障學校”，雖然兩字之差，卻消除了歧視，賦予了人性化。而關愛留守兒童，可以理解爲對關愛農民工的延續，保護好他們的“後院”，是對他們參加城市建設的極大鼓舞。至於剝奪某些無良父母的監護資格，更表明《未保法》關愛孩子的力度和決心。古話說“養不教，父之過”，但對生而不養的父母，人們痛心卻無奈，畢竟孩子是人家的，外人干涉不了。但從今以後，這種情形將有所改變：孩子雖然是你的，但如果不好好“養”，你也別想再當孩子的爹媽。
孩子的成長過程中，遇到最多的一個詞就是教育。在家受家庭教育，上學受學校教育。孩子們雖有“小皇帝”、“小公主”的雅號，衣食無憂，飽暖不愁，但衆多父母望子成才心切，孩子們卻因此很不開心。比如，很多城裏的孩子只要學會說話走路，通常都會由父母領着，上午學英語，下午學鋼琴，晚上學畫畫……家長們夢想着培養個貝多芬或者畢加索，完全不管小孩子是否願意，是否吃得消。對這種情況，《未保法》有了明確說法：父母在決定未成年人事宜時應聽取孩子的意見。生而不養不行，養的太過也不行，孩子有權依法對大人說不。
據我所知，農村孩子倒很少遇到以上情形，關鍵是求學無門——沒有教的。所以，農村孩子一般會“無所事事”地度過“學齡前”，然後進入學校。在我兒時的記憶裏，老師是很“厲害”的。入學之前，孩子如果淘氣，大人會告知“再鬧老師不要你”，上學之後，孩子如果淘氣，大人會威脅“再鬧就告訴老師”。“老師”的威懾力之所以這麼大，是因爲過去的農村教師似乎繼承了私塾先生的“光榮傳統”，經常習慣性體罰，至於罵學生“笨蛋”之類的污辱性言語，更是家常便飯。
很多年過去，體罰很少見了，但可能變相存在，而言語“懲罰”一定也還有。不過，今後遇到這種事，學生可以依法對老師說不了。過去是不打不成才，現在是成纔不許打。
新的《未保法》，進家庭，進課堂，關愛孩子身體，關愛孩子心靈。這種關愛，會保護孩子直到成年，並將影響他們一生。擁有《未保法》的孩子，天天都過節。
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