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家長反對學生有隱私權 10%
家長認爲學生有一定隱私權 30%
家長不認爲學生有隱私權 60%
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13歲的娟娟哭了，一連幾天不理媽媽，起因是媽媽揹着她偷看了她的東西。而在娟娟的媽媽看來，孩子還小，自己有義不容辭的監護權和教導的義務，翻看女兒的東西，能從中準確、及時地瞭解孩子的思想動態，從而有針對性地進行教育，把問題消滅在萌芽之中，這樣做也是爲孩子好。從本月1日起，修訂後的《未成年人保護法》正式實施。其中明確規定，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私。在違法還是守法這樣嚴肅的抉擇面前，像娟娟的媽媽這樣看法的家長們持有怎樣的看法？老師、專家和律師對此問題又是什麼看法呢？記者進行了一系列調查。
【事件】
媽媽砸開加鎖抽屜
女兒小祕密被發現
娟娟的家與記者同住一個樓層。
今年13歲的娟娟，從上學第一天起最得意的就是自己有個小書桌，書桌上有個抽屜，一把小鎖就可以把自己的小祕密鎖在裏面。
上週的一天，剛放學回家，娟娟便發現自己書桌抽屜上的小鎖不知道怎麼被砸開了，打開一看，裏面的東西和日記好像被翻過。娟娟趕緊跑到廚房，問正在做飯的媽媽：“抽屜上的鎖頭誰給砸開了？”媽媽聽後，卻輕鬆地說：“是我砸開的，我想看看你的抽屜裏到底有什麼東西。”
娟娟聽完後，當時急得說不出話來，便哭了起來，至今爲此還不理媽媽。
【緣由】
收到“子女行爲”調查
萌生“對症下藥”暗查
據記者瞭解，那天娟娟的媽媽之所以這麼做，是因爲在“六一”期間，她收到一家“信息諮詢服務部”的一封信，信的內容說如果家長髮現孩子有一些異常情況，可以委託該服務部進行調查瞭解，以便正確引導孩子的發展。娟娟媽說：“雖然我知道請他們調查的做法有些不合適，但還是因此萌生了查查孩子東西的想法，作爲家長這樣做也無妨呀！”她告訴記者，她發現今年上初一的孩子學習成績下滑得很厲害，此次“監視”行爲，爲的是如果發現問題好“對症下藥”。
按照娟娟媽提供的這家“信息諮詢服務部”的手機號，記者撥打過去，但顯示是空號。隨後，記者諮詢了幾家調查公司，均被告知不提供此類服務。但其中一家調查公司的工作人員透露，目前確實有人在做“子女行爲調查”的業務，只要家長提供孩子的照片和學校名稱，就可以根據家長的需要對孩子的日常行蹤進行全程調查，包括孩子的交往對象、上網聊天的內容以及監聽電話的通話內容等，並保證整個調查過程不會讓孩子發覺。
【縱深】
六成家長：孩子沒有隱私權
從本月1日起，修訂後的《未成年人保護法》正式實施。其中明確規定，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私。該法實施後，北辰區大張莊中學和東堤頭中學對校內100名學生和學生家長進行了有關“未成年人隱私問題”的調查。
在大張莊中學被調查的100名學生中，100%的學生都知道什麼是“隱私”；80%的學生知道隱私是屬於個人的事；有75%的學生討厭家長強迫他們說出不想說的事。
而在被調查的100名家長中，有60%的家長不認爲學生有隱私權；30%的家長認爲學生可以有一定的隱私權，這有利於保護他們的自尊，培養他們獨立自主的人格；有10%的家長反對學生有隱私權。
在東堤頭中學被調查的100名學生中，90%的學生認爲自己應該擁有隱私權；80%的學生認爲即使是家長，也不應該侵犯孩子的隱私權；15%的學生認爲如果是因爲有什麼特殊的事情，家長查看自己的日記和信件也可以接受；5%的學生認爲任何情況下，都不能接受家長窺探自己的隱私。
而在被調查的100名家長中，80%的家長認爲作爲監護人有權查看孩子的信件和日記，以隨時掌握孩子的心理情況；18%的家長認爲當孩子情緒出現反常時纔會查看孩子的隱私，平時則不會去查看信件和日記；只有2%的家長表示絕對會尊重孩子的隱私，任何情況下都不會去偷看子女的信件和日記。
調查結果顯示，超過七成(73%)的家長承認自己曾翻看過孩子的書包。對此，一位家長這樣表示：“小孩子哪有什麼隱私，我這樣做也是關心、愛護他，並沒有惡意，否則一旦出現不良後果後悔都來不及。”這位家長同娟娟媽媽的想法一樣，家長只是想了解孩子的思想狀態，因爲現在的孩子想法很多，有些不一定會和家長說，因此翻看孩子書包也是沒有辦法的事。
【解讀】
孩子已過了十歲
父母不能查日記
法律解讀
按照新修訂的《未成年人保護法》，對未成年人的信件、日記、電子郵件，任何組織或者個人不得隱匿、譭棄；除無行爲能力的未成年人，其信件、日記、電子郵件由父母或者其他監護人代爲開拆、查閱外，任何組織或者個人不得開拆、查閱。
律師解讀
銳特律師事務所沈雁羣律師：來自中國青少年研究中心的調查數據顯示，目前大約20%的父母經常偷看孩子的日記。偷看孩子日記或電子郵件，及時“跟蹤”其生活動態——這種不少家長習慣的做法今後不只是傷害彼此的情感，而且很可能涉嫌觸犯法律。
今年在某中學上高二的女生寧寧向記者講述了這樣一件事情：那是高一下學期的一天，寧寧和同學約好一塊兒去圖書大廈買書，但後來同學臨時有事去不了了，寧寧就只好回家。可是，一進家門她就看見媽媽正捧着她的日記本看得入神。當時寧寧的腦子一陣發熱，立即衝到媽媽面前把日記本搶回來，並大吵了起來。也許是媽媽意識到自己的行爲有所不妥，當時有些臉紅，只說了一句“我這都是爲你好”就走開了。難抑心頭委屈的寧寧當時就大哭了一場，她感到一種不被媽媽信任的痛苦。爲了防止以後再出現日記被偷看的事情，她將從小學五年級開始堅持寫的日記一頁頁地撕毀，而且發誓再也不寫日記了。
對此事件，沈雁羣律師解釋，《未成年人保護法》中所稱的“無行爲能力人”，是指不滿10週歲的未成年人和不能辨認自己行爲的精神病人。
沈律師表示，如果家長偷看孩子的日記，並因此對孩子構成傷害且產生不良後果，家長將要承擔相應的法律責任。孩子遇到這種情況可撥打110，警方會介入進行調查。“家長違反《未成年人保護法》，如果經別人或者孩子舉報，很可能受到法律的懲處。”
不同觀點
但也有律師認爲，未成年人不具有民事行爲能力或只具有限制民事行爲能力，因此這個問題從道德層面上容易解釋，涉及到具體操作卻存在很多難度。尤其有的未成年人隱私竟被家庭之外的“偵探”所瞭解，但是又沒有進行公衆披露，而是受了監護人的委託，這就很難說“偵探”是否披露了孩子的隱私。因此，律師認爲，就目前來說，這仍是一個邊緣問題，還需要進行很多法律上的探討。
觀點交鋒
家長：針對性教育
家長們坦言，他們確實想知道孩子每天都在幹什麼，這並不是干涉，而是不希望孩子犯錯，是希望保護孩子。
河東區曲溪東里李女士：公民的隱私權確實不容侵犯，但孩子該不該例外，值得商榷。作爲未成年人的監護人，家長對孩子的教育、成長有監護權。家長們終日在外打拼，等到晚上回家，能有多少時間與孩子交談？在此狀況下，檢查孩子書包、日記，可以對孩子進行鍼對性的教育和交流，防止孩子步入歧途。
老師：方法最主要
北辰區東堤頭中學劉強老師：現在大多數家庭經濟條件不錯，孩子容易迷戀上動漫、上網之類的娛樂活動，同時家長忙着工作，僅限於對孩子學習上的關心，這讓孩子更容易出現問題。學校調查顯示，80%的學生家長對孩子學習的關心遠遠高於對孩子情緒、情感的關心；78%的家長對孩子的一些問題既感困惑，又缺乏合理的瞭解方式。因此，家長爲了保證孩子的健康成長，常常不惜“侵犯”孩子隱私。
產生這種矛盾的原因是雙方面的，孩子到了一定年齡後會變得特別反叛，強烈感覺到自己的獨立性，想保有自己的隱私；家長由於平時與孩子溝通較少，沒有充足的時間來了解孩子，因此難免會出現“極端”的做法。這樣的家長都有一個共同點：只站在自己的立場考慮問題，沒有想過孩子的感受。因此，探尋孩子隱私要注意方法。
家長三種錯誤的想法：
1.家長爲孩子創造了良好的物質條件，認爲孩子應該就此滿足，乖乖聽父母的話。
2.家長認爲自己在外面工作很辛苦，孩子應該體諒自己。
3.離異家庭，對孩子的成長根本不重視，只關注孩子的學習。
專家：溝通是關鍵
天津市家庭教育研究會專家張其博：家長不能苛求一個處在叛逆期、並不成熟的孩子站在自己的立場去考慮，應主動根據孩子不同年齡段的生理和心理特徵，抓住機會盡量多和孩子溝通，這樣不用“翻孩子書包”就可以瞭解孩子在想什麼了。
對父母而言，完全可以既不侵犯孩子的隱私權，又能及時瞭解孩子的情況：只要家長一方面注意培養未成年人獨立的人格，鍛鍊其明辨是非的能力，另一方面儘量以平等的身份多與孩子交流，這樣孩子就會對父母產生信任感，願意將心中的祕密告訴父母。現在的青少年有了獨立看法、思想個性需求和尊嚴需求，家長如果通過監控的方式將孩子的內心看透，反而會激發他們的叛逆心理，抑制其健康心態和創造力的培養。
父母有教育、管理孩子的義務，但父母只有在有充足理由認爲子女有不良行爲時，才能以承擔監護職責而非侵權爲由，採用有效方式來約束子女的思想和行爲。
家長要嚴格掌握兩個界限：
1.要有充足的理由，如子女總是晚歸而沒有正當理由，或夜不歸宿；子女與一些有不良行爲的人交往過密等。
2.應以社會標準來判斷不良行爲，不能以自己的主觀標準判斷。如兩個異性朋友之間的通信行爲，父母可能認爲是不良行爲，但從社會的角度來看，這是未成年人成長過程中的正常現象，如果父母私拆信件偷看，那就侵害了未成年人的隱私權。
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