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又是“班花校草”，又是“校園風雲人物”，這些聽起來有些“無厘頭”的各種評選，竟然出現在了不少小學生建立起來的校園貼吧中。看着孩子們這麼大肆惡搞，家長們開始有點擔心了。
李女士正在上小學四年級的兒子最近一段時間放假在家，看着兒子時不時地就坐在電腦旁笑個不停，李女士總覺得納悶。昨天上午，見兒子又像往常一樣坐在電腦前打開一個頁面，衝着電腦笑，李女士便湊了過去問個究竟。“原來，孩子一直關注的是班級貼吧裏關於‘風雲人物’的評選，全是拿班裏同學找樂的，怪不得他總這麼高興呢。”李女士說，她問完孩子才知道，這個所謂的“風雲人物”評選，其實就是孩子班裏的一幫學生在惡搞，說誰誰的缺點有什麼可笑，以此作爲標準來列出名次。
在李女士看來，儘管孩子不是在瀏覽什麼黃色網頁，但對這種拿同學惡搞來“充實”自己的做法，她還是覺得不太好。而且，根據孩子的說法，很多班級都是這樣。利用貼吧來進行這種“無厘頭”評選的活動大有盛行之勢。
登錄百度貼吧，並輸入“班花校草”或是“校園風雲人物”之類的關鍵詞不難發現，這種流行於小學生之間的評選不在少數，而且一些小學班級的貼吧裏還出現了“大黴女”的評選，其中，發帖以及跟帖的同學不僅直接點出了自己心目中“大黴女”的姓名，爲了表明自己的立場，一些學生甚至是語言刻薄，並帶有些人身攻擊的味道。“某某不得好死”的跟帖在這些評選帖中經常能看到。
隨後的評論有時會變成孩子互相打嘴仗的場所，不文明的相互嘲諷和指責不可避免。用同學們自己的話說就是互相“轟炸”。
除此之外，在個別小學班級的貼吧裏，學生們也針對一些老師做出了“無厘頭評選”，例如“哪個老師最八卦”，“哪個老師最像黑社會”，“有型教師排行榜”等。而這些帖子發到貼吧裏不久，跟帖則會越來越多，其中，一旦涉及有的同學對哪位老師不滿，便會出現粗魯的語言，甚至是謾罵和嘲諷。
對於小學生貼吧的出現，幾名小學班主任在接受採訪時都認爲有利有弊。在這些老師看來，小學生們能利用網絡交流，並建立貼吧當然是好事，值得鼓勵。即使是針對這種“無厘頭”的評選，老師們也覺得無所謂。“從某種方面講，這種評選也說明孩子們平時的觀察能力很強，想象力也很豐富。”不過，在這種評選中，出現惡意攻擊的語言，以及謾罵等，老師們還是覺得有必要和孩子們交流一下，別讓這種貼吧裏的評選成爲孩子們的一種發泄方式。
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