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在剛剛公佈的由團中央、教育部、全國少工委等評選的全國第八屆十佳少先隊輔導員中，天津市天津小學少先隊大隊輔導員張健老師榜上有名，併成爲本市唯一當選者，同時也是歷屆中本市第三位當選的全國十佳少先隊輔導員。今天，張健將奔赴北京，參加全國少先隊工作表彰大會。
第一眼看到張健，感覺他更像是一個陽光大男孩，綠茵場上，他與孩子們一起奔跑、遊戲、嬉笑；演播室裏，他一邊忙着填詞、譜曲，一邊指導學生排練；隊室裏，他與隊員們一起商量活動方案；機房中，他爲隊課製作精美課件……其實，29歲的張健有着豐富的工作經歷，四年的中隊輔導員工作，練就了他紮實的教育工作本領；兩年援助甘肅的教育實踐更讓他走向成熟。
1996年，在天津師大第二附屬小學剛參加工作的張健主動要求擔任班主任和中隊輔導員工作，因爲他始終存有一顆童心，他更愛做“孩子王”。記得1998年，他接三年級一個新班時，得知班上有一個叫小旭的個性極強的學生，這個孩子從小以藥物來控制情緒，一、二年級由家長半日陪讀。張健通過查閱資料對家長拿來的病例報告有了較深入的瞭解。他向家長提出：用治療精神病患者的藥去控制這麼小的孩子，效果會適得其反。他相信孩子更需要的是細緻的關愛和朋友般的交往。在那以後的日子裏，每當小旭控制不住自己的時候，張健就嘗試順向誘導，與他交流，還學會了小旭喜歡玩的所有遊戲，以便他們交流時可以多一些共同語言。每天放學他們都一起回家，生日時他們互送禮物。漸漸地，他們成了真正的朋友。
爲了磨礪自己，2000年，張健說服了年邁多病的父母和馬上要結婚的未婚妻，毅然報名成爲了一名援甘教師。在援甘過程中，張健被分到了渭源縣會川鎮文峯小學。學校地處山區，信息閉塞，在師生眼中看到的只有“蒼白”。張健先後幫助文峯小學建立了隊室，成立了鼓號隊，帶去了自己家的電腦和打印機，整理完善了少先隊檔案，規範豐富了升旗儀式……在他的聯繫下，文峯小學與天津師大二附小成了“手拉手”學校。兩地少先隊員互通信件、捐贈圖書、開展愛心捐款，讓相隔千里的兩地同學加深了情誼。
張健返津後，擔任了少先隊大隊輔導員。從面對一箇中隊40多名隊員到面對84箇中隊3000多名隊員開展活動。他邊學習邊探索如何使少先隊活動更加充滿活力。“操場上的一張廢紙”就曾是很好的教育素材，張健用攝像的方式錄下了從一張廢紙旁經過的學生的表現。當這段錄像在全校播放後，引起了巨大的反響，從那天起，校園內自發地形成了衆多的“彎腰小隊”，同學們爭做“校園環境小衛士”。針對過去輔導員“保姆式”的看管等弊端，張健建立了大、中、小隊“三級自主管理網絡”、“自主十分鐘”活動，讓學生們在活動中主動參與，增強了責任感、使命感與義務感。
在本市中小學佈局調整中，敢於挑戰的張健步入了一所全新的學校——天津小學。他擔任了學校教育資源部主任，但他還是主動提出希望繼續承擔大隊輔導員工作。在他看來，少先隊是他摯愛的事業。
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