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北方網專稿(記者於浩)：一年一度的畢業生招聘季剛剛到來，天津工程師範學院“本科＋技師”畢業生的供需比就已達到1∶10，被許多知名企業搶先簽約；在天津交通職業學院，讓常務副院長吳宗保感到欣喜的是，該校畢業生近年來就業率均在90%以上；在天津中德職業技術學院內，來自德國漢莎航空公司的專家正在用外語授課，未來這批學生中將有一部分走上備受矚目的空中客車A320天津總裝線的崗位……
天津：職業教育成爲百萬產業大軍的“蓄水池”
天津市職業教育條例
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| 天津工程師範學院學生進行技能考覈 |
“雙元制”、“訂單式”、“雙證書” ，天津職校創新教學模式
“中德職業技術學院是最早引入德國‘雙元制’(即學校和企業分工協作，共同完成培養人才全過程的一種職業教育辦學模式)的天津高職院校之一。”中德職業技術學院院長李大衛告訴記者：“學校採用小班制授課形式，教室設在車間和實驗室，一半是授課設施，一半是實訓設備，學生聽老師講課之後，馬上可以實踐。在實習形式上，學校安排校內實習與校外生產實習交替進行，學生動手能力得到了企業的一致認可。現在，學校每年都有80%以上的學生提前與企業簽訂聘用合同。”
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| 中德職業技術學院的實習車間，既是講堂又是實踐基地 |
記者在採訪中瞭解到，與“雙元制”培養模式相比，天津交通職業學院與豐田公司、沃爾瑪等國際知名企業合作設立企業冠名班，對學生實行“訂單式”培養。學生畢業後，絕大多數進入冠名企業工作。天津工程師範學院院長孟慶國說：“在辦學之初，我們就認識到，如果職業教育模式只是引進，而沒有創新，那麼再先進的教學模式也不可能滿足天津對技工人才的實際需求。近年來，學校在借鑑、吸收的基礎上不斷改革創新，摸索出‘雙證書’(即學業證書和職業資格證書)、‘本科＋技師’等不同的人才培養模式，不僅能源源不斷向企業、向社會輸送有知識、有技能的藍領人才，而且使職業教育逐漸被社會認可。”
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| 學生在實習車間上課 |
職校實訓基地打造“高能”藍領人才
要想使學生真正成爲“高能”的藍領人才，必須有讓學生親自動手、實踐的實訓基地。看到這一關乎職校發展、學生成才的關鍵，天津各職業學校開始進一步加大實訓基地建設力度。“2007年，學校投入約320萬元從德國引進了代表世界最先進水平的數控生產設備——五軸高速加工中心，並建立了天津第一機牀廠等校外專業實習基地。”天津工程師範學院院長孟慶國說：“有了實訓基地，教師能夠跟蹤和掌握本專業最新技術的發展信息，不斷提高專業技術水平和能力，有力地保證了教學質量，學生也能一到企業就上崗。”
此外，天津各職業學校還與企業進行資源整合，摸索出各具特色的校企合作辦學模式。如，中德職業技術學院與摩托羅拉公司、天津汽車工業集團有限公司、德國弗斯特(Fester)公司、韓國三星等衆多企業合作建立實訓基地，畢業生設計課題的70%來自這些企業。不同模式的共同目標是提高“藍領人才”的動手能力。“我就是在實驗室裏通過接觸高頻信號發生器、電感測量儀等高精尖設備後激發出的靈感，從而設計製造出單工無線呼叫系統。”獲得全國大學生電子設計競賽一等獎、取得無線電調試技師資格的天津工程師範學院電子系學生何錦榮說：“我在學習理論的過程中產生疑問，帶着疑問去做實驗，通過實驗去充實理論，再通過動手提高技能，最終達到學習過程中質的飛躍。”
堅持“學有所教”爲天津發展提供人才支撐
“十七大報告中提出了‘努力使全體人民學有所教、勞有所得、病有所醫、老有所養、住有所居’，並把‘優先發展教育’列爲改善民生的重中之重。市委九屆二次全會也要求健全面向全體勞動者的職業教育培訓制度。作爲一名教育工作者，我感到非常振奮，也感到責任重大。”天津市教委副主任龍德毅說：“現在，我國高新技術和一些新興產業正處於蓬勃發展期，尤其是化工、石油、電子等行業對技工的需求量很大，出現了技術工人緊缺的現象，只有大力發展職業教育才能滿足我國現階段對藍領人才的需求。同時，我國農民科學技術知識偏低，技能較差，要把廣大農民培養成新型農民也離不開職業教育。因此，作爲現代國民教育體系中重要組成部分的職業教育，不僅要培養出高素質的勞動者爲推進中國特色的新型工業化道路和農業現代化道路提供人才支撐，而且要成爲把我國巨大人口壓力轉化爲人力資源優勢的有效途徑。”
溫家寶總理:職業教育是面向人人的教育
教育部部長賙濟:要把職業教育放在更突出的位置
國務院關於大力發展職業教育的決定
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| 學生在實訓基地進行實踐操作 |
據龍德毅副主任介紹，天津市委、市政府歷來都非常重視職業教育，如今天津職業教育已處於全國領先地位。近年來，天津市發展職業教育的過程中，始終堅持行業辦學不變，教育經費渠道不變，額度不減的原則，教育行政部門逐步加強統籌規劃和宏觀管理。同時，在原有1所職業大學的基礎上，調整重組了26所高職學院，新增高職專業194個。各類中職學校由430多所整合爲134所。此外，在職業教育體制改革中提出了“四以四加強”，即以就業爲導向加強行業建設；以能力爲核心加強行課程體系和教材建設；以技能爲中心加強實訓基地和師資隊伍建設；以職業道德爲主線加強職業道德建設。
近年來，天津大力推進與教育部共建的國家職業教育改革試驗區，緊緊圍繞濱海新區開發開放，以促進優勢產業發展爲目標，以重大建設項目爲紐帶，以職教集團爲基礎，提前完成了50所實訓基地和40所示範性中職學校建設任務。如今，空客A320、百萬噸大乙烯等項目都已落戶濱海新區，不但促進了天津經濟的發展，而且吸引了環渤海地區、西部地區的農民來津學習職業技能後留在天津工作，有了這些大項目和這樣的職業教育環境，可以使本市不會因缺少技術工人而影響工業項目的上馬。
“從2008年起的每年5月，教育部和天津市政府都會共同舉辦‘全國職業院校職業技能大賽’，以展示實用性技能型人才培養成果，推動工學結合人才培養模式創新，形成‘普通教育有高考，職業教育有大賽’‘三百六十行，行行出狀元’的社會氛圍。”龍德毅副主任說：“十七大報告和市委九屆二次全會爲今後教育發展指明瞭方向，我們將按照黨中央和天津市委的部署，堅持黨的教育方針，辦出人民滿意的教育，爲和諧社會做出貢獻。”
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