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第十屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽主題論壇，以“創新宏圖·人才座標”爲主題，特別邀請到三位與“挑戰杯”各有淵源的演講嘉賓。
演講嘉賓：
陳小川，中國青年報總編輯，資深報人。他還是多所大學的兼職教授。他長期關注“挑戰杯”走向。
鄭振耀，香港中文大學副校長，著名學者。他積極指導學生的創新實踐並連續三屆率團參加“挑戰杯”競賽。
鄧中翰，中星微電子公司董事長，“中國芯”締造者，第二屆“挑戰杯”獲獎人。他是加州大學伯克利分校第一位橫跨理、工、商三學科的碩士、博士學位獲得者。
【嘉賓語錄】
——美國有個硅谷，其實在中國，也有一個有形的硅谷，就是浙江。20年前全中國釘皮鞋的都是浙江人，上世紀80年代初他們揹着釘皮鞋盒子走遍全國，北京人開始鄙視他們。後來他們回到老家造皮鞋，北京鄙視他們的人下崗了。再過10年，我在意大利發現，幾乎所有的皮鞋都是中國製造，而鄙棄他們的人退休了。所以它是一個硅谷，作爲一般製造業的硅谷。 ——中國還有一個無形的硅谷——“挑戰杯”大賽。鄧中翰博士就是從挑戰杯大賽走出來的成功者。今天這個硅谷，全國的同學們都來了，我希望再過若干年，從我們這裏能走出來更多的“鄧博士”。
——創新具有不可預見性，很多創新的行爲都是沒有經過計劃的產品，完全的計劃裏面不一定有創新。
——我看最重要的是有一個創新的文化和環境，包括一些什麼呢？環境裏當然要有一批很好的善於思考的人才，他們具有開拓性思維，他們不說怎麼去做，而是說爲什麼不可以做，這是一個層次的提升。
——要有一個多學科的跨學科的環境，這樣的互動環境下比較容易產生創新人才。環境裏面有鼓勵創新，而且是一個公平競爭的環境，也能尊重知識產權。如果一個地方知識產權受不了保護，被人家抄去，就會有負面影響。
——我們現在處在知識經濟或者是創新經濟時代，我們越來越看到，除了製造力量之外，還有創新力量。
——今天我們處在從“中國製造”走向“中國創造”的時代，對我們青年而言是重要的人生機會，也是重要的責任。
——我們對失敗的嘗試有沒有容忍？如果失敗了永不翻身，那麼誰去嘗試？我們自己、學校、家庭、個人、社會各方面都要鼓勵創新，容忍失敗，而且承擔風險。
——“挑戰”這兩個字的意義不僅僅是學問上、技術上的挑戰，另一方面，對於如何成爲好的大學生，如何成爲領軍的創新人才，也是一個挑戰。
【精彩對話】
之一：從“鄧中翰之路”看創新人才培養
鄧中翰：昨天，一個人告訴我一句話：你要做成一件小事，需要幾個朋友來幫忙。要做成一件大事，需要幾個巨大的敵人。
任何一個人都與國家社會連在一起，當年我們在美國，中國不像今天如此強大且成績令人矚目。我留學時，感覺到我們是落後的、被人瞧不起的。儘管在美國的事業非常好，但是我覺得人要敢於挑戰，要敢於挑戰硅谷在芯片上的壟斷。在硅谷多做一個芯片，只是許多芯片中的普通一個，這和回國打造中國第一個芯片，意義是不一樣的。挑戰精神在回國過程中就轉變成一種愛國主義精神。
陳小川：培養創新人才，很重要的一點是思想的自由。有這樣一個老師，這樣一個學校，提倡學術上、思想上自由的氛圍，創新型人才是一窩一窩地出。創新型人才單個產生的很少。在一個思想自由的環境中最適合人才產生。
鄭振耀：在鄧博士身上我們看到了很多：有學術的自由選擇，有很好的導師，本科時候就有機會主動參與研究，實際參加了研究工作，發表了論文。
之二：培養創新人才面臨的最大問題是什麼
陳小川：我覺得最大的問題是教育改革。創新人才培養，教育制度改革太重要了。假如教育制度中沒有思想自由，不可能有“中國創造”。
鄭振耀：最重要的是教育制度。以前培養出來的人才非常有專業性，但是現在這個社會時代的要求是不同的。技術再怎麼好，手術再怎麼好，對病人、對他的家人沒有那種尊重，不懂得怎麼樣溝通解釋、手術前後怎麼樣照顧，這還是一個醫“匠”，不是完備的社會需要的人才。
現在需要的是什麼？第一個是學問，專業的、通識的、人文的、社會科學的。第二是技巧，專業技巧、溝通技巧、語言技巧。第三個是態度，有一個終身學習的態度，對個人、家庭、社會、國家、人類採取什麼樣的態度，如果這個不清楚的話就很難培養均衡的成人教育。
我們希望培養出來的人才，是創新型的，對國家、對人類有感情和責任感，有這樣的思想，能影響我們整個的設計。現在我們講的很多，跟實際做的是相差較遠。所以教育制度各方面都需要重新思考。
之三：創新並不等同於創業
鄧中翰：關於創業和創新，我們講創新型國家，我們的“挑戰杯”，“新”和“挑戰”本身就是同樣的意思，就是說培養出來的大學生、人才，要敢於做創新型的工作。
另外，在人生道路、管理模式上的新，還有思想上面的新。“挑戰杯”，我認爲有兩方面的意思：一是敢於在技術上挑戰、創新，二是在發展模式上要有挑戰。
其實創新並不等同於創業。培養創新人才，是非常好的。但這不直接等同於創業。我以前從來沒想過要創業、辦公司。我回國只是完成“中國芯”工程，只是要把這個工程以企業的方式實現。
對大學生來說，重要的是打好基本功，同時有創新思維，解放思想，探索新的人生道路和事業發展。但是這並不代表每個人都要“下海”創業。今天市場經濟已經很發達，不能把自己侷限在必須做老闆才成功的認識中。
【嘉賓結語】
陳小川：我發現有些年輕的孩子們，很漂亮但是不可愛，有些很聰明但是缺乏智慧。我希望南開大學培養又聰明又漂亮又可愛的同學。
鄭振耀：如果要全面提升自主創新能力，一定是需要通過國家、政府、企業、學校、研究機構、個人的全方位、多層面、真真正正的配合和落實，纔可以達到。
鄧中翰：我希望在座的每一位同學跟我的青年時代一樣，快樂創新，快樂挑戰，快樂生活，快樂學習。
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