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躺在病床上的崔爭老師至今還沒有想通，就因為教育了遲到的學生軍軍(化名)幾句，讓他到門口站著，竟然引來軍軍的刀砍，斷了4根手指。12月7日，在合肥雙墩某中學，上演了學生刀砍老師的血腥一幕，在記者昨日采訪時，受傷班主任幾次表達了對那個孩子的惋惜，而學生家長則表示，如果不是孩子受了刺激，絕不會做出這樣的事情。 事件：一刀砍下4根指頭 『周四的時候，我們倆就鬧了點矛盾，他當時把我的眼鏡踩碎了。』在合肥長征醫院接受治療的崔老師告訴記者，12月6日下午，軍軍又像往常一樣遲到了，為了保證課堂紀律，讓軍軍以後不再遲到，崔老師便拿起外語書，准備敲一下他的頭。『我說了句"下次不要遲到了，老是遲到不好"，還沒敲到他，他就拿起椅子砸我的頭，我躲的時候，他用桌上的錄音機把我的眼鏡砸到地上，眼鏡被踩碎了。』 在崔老師的介紹中，記者了解到，當時他就給軍軍的父親打電話，告訴他事件的過程，而軍軍的父親也同意周五來學校與老師溝通。可沒想到的是，還沒等到父親來，就發生了軍軍刀砍老師的事。 『周五是英語早自習，我進教室的時候看見軍軍在班裡，就告訴他"你出去站著，等你父親來了再說。"他當時就站起來說了句"小崔你等著"，就走出去了。』崔老師說，他當時並沒有在意，在布置好學生早讀後就回到辦公室，沒想到20分鍾以後，軍軍就拿著砍刀回來了。『也是事後學生告訴我的，說他在衣服裡藏了把1尺多長的刀，到教室後就把衣服脫了，直接衝到我的辦公室。』大概8：10的樣子，軍軍衝到崔老師辦公室門口，因為眼鏡在前一天碎了，外面又下著霧，所以崔老師並沒有看清軍軍到底拿了什麼。『他砍過來的時候，我就下意識地用手擋了，當時4根手指就斷了。』崔老師說，事情發生以後，學校的老師立刻報警，並把他送到診所包紮，可因為傷口太嚴重，又撥打了120送到合肥長征醫院搶救。『已經不記得有多疼了，就是看見血灑了一路啊，身上、鞋子上都是。』 老師：『我從沒為難過他！』 記者昨天趕到醫院的時候，崔老師正躺在床上，剛剛做完手術的左手包著厚厚的紗布。『醫生說我被送來時左手掌指間關節離斷，傷處血管、神經、肌腱全部被砍斷，僅有少數皮肉相連，傷情非常嚴重。所以7號上午10點就進了手術室，直到下午5點多纔出來，整整7個多小時的時間，纔把指頭接好。還有8天的高危期要熬，我現在只能躺在床上，手不能有絲毫移動。』崔老師告訴記者，在出事之後，學校停了一天課，老師和孩子們都沒有心思上課，自己的很多同事也都很擔心。『這兩天，我想的最多的還是軍軍，為這個孩子惋惜。』 在崔老師的回憶中，記者了解到，他是在軍軍初二的時候接手軍軍所在的班級擔任班主任的。『我從軍軍之前的老師那裡了解到，軍軍在從小學昇入初中時，還是班裡的前幾名。但是現在他在班上的成績不是很好，可很聰明。』崔老師說，因為軍軍的父親常年在外打工，母親又有精神疾病，所以自己在這個孩子身上花了很多工夫。『學雜費學校都給他免了，老師也給他墊過錢，我也從沒為難過他。就是軍軍總喜歡曠課、遲到、打游戲，所以我會經常把孩子叫到辦公室。』崔老師始終表示自己對軍軍很關心，並向記者展示了手機裡軍軍父親的手機號碼，『一般我很少在自己手機裡存家長的手機號碼，但因為經常聯系，所以纔存了他的號碼。』 然而，提到自己的學生揮刀將自己砍傷，今年24歲、剛剛工作滿一年的崔老師告訴記者，除了剛剛被砍時的憤怒，自己現在更多的是對孩子的惋惜和不能理解。崔老師說，自己當初是懷著滿腔的熱情投身教師行業的，從教一年多來，也得到了學生們的信賴和愛戴。『我住院以後，學生們來醫院看我，還寫了一封信，這讓我非常感動。』記者在崔老師那看見了這封署名『全體同學』的信，在信中，孩子們寫道：『在出事以後，全班一半以上的同學都哭了，崔老師，沒有您的學校是多麼的冷清……我們好想您。』 昨日，合肥市長征醫院骨科一位醫生告訴記者，目前手術比較成功，但斷指能不能成活還要等8天的高危期過去纔能知道。『即使手指成活，但功能能恢復到什麼程度，還要看病人的恢復狀況和今後的功能鍛煉情況。』 家長：『孩子一定受了刺激！』 到底是怎樣的原因使得軍軍刀砍老師呢？記者昨晚電話聯系到了軍軍的父親，他告訴記者，孩子出事以後，他心裡也非常難過，現在腦子一片空白，對於孩子的事情不想多說，希望記者可以來家裡看看，當面采訪。但他告訴記者，就在出事前，自己還給學校校長打過電話，希望老師不要總讓孩子到外面站著，對孩子不好。 在軍軍父親的介紹中，記者了解到，軍軍的母親患有精神疾病，每年都要發病幾次，因此他只能常年在外打工掙錢維持生計，家庭條件比較困難。『軍軍今年只有15歲，還是個孩子，現在情緒非常不好，家裡有人正看著他，怕他出事。我覺得，如果不是受了刺激，孩子不會做出這樣的事情。』 昨日，記者也聯系了案發時出警的雙墩派出所，由於辦案民警不在，所以無法更多了解事件過程。 專家：留守兒童更需要關愛 『留守兒童是一個特殊的群體，就我們之前的調查來看，多數留守兒童都有良好的心態。』對留守兒童課題有著多年研究的省社科院社會結構研究中心主任王開玉表示，留守兒童的確存在一些問題，而究其根源是遠離父母，缺少父母關愛造成的。『這些孩子往往很內向、脆弱，但是自尊心極強，和人溝通可能存在一些問題，也更容易用極端的方式想問題、解決問題。』 據王開玉介紹，全國大約有2500萬留守兒童，僅安徽就有250萬，且是保守數字，由此而導致的問題也多種多樣。『因為父母不在身邊，孩子有可能沾染一些壞習慣，而作為老師，此刻就要承擔起家長的責任，給予細致的關愛、耐心的勸導，並根據他們的特點進行個性化教育，而不是不管不問，這樣會增加他們的自卑感，更加封閉自己。』 此外，王開玉還表示，這件事應當引起社會廣泛重視，不僅是從生活上照顧留守兒童，還要召集更多的義工為這些孩子做心理輔導，幫助他們與人溝通。(簡雅潔、劉媛媛) (來源：中安在線-安徽商報) (責任編輯：張宬)
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