|
常言說得好：“字如一個人的門面”，說來慚愧，打小寫字到現在，我的這個“門面”始終沒有裝點好，總在關鍵時刻露怯。因而每次出乖露醜之後，我總暗地裏發誓，今後一定勤學苦練，說什麼也要把這勞什子練好，省得丟人現眼。還曾找來一大堆名家鋼筆書法字帖臨摹，只可惜我這人一向意志薄弱，經不住氣餒的誘惑，從來都是一番咬牙切齒、痛定思痛之後，很快就習而相忘、消弭於無形，又一次“只能自己原諒自己”了。當然，這已是老早以前的事了，現在是連窮恨也懶得發了，之於發狠練書法的記憶，只記得當初有一個姓龐的書法家特別火，其他終歸“心得全無”。
於是，繼續露怯，繼續開脫原諒自己。而這開脫原諒的理由，也是有“變遷”的。比如，上大學那會兒，因爲忝爲文化人，所以被村裏人高看，寒暑假時遇到婚喪嫁娶之事，每每有老鄉託我寫婚聯、輓聯之類，我都以在校沒學過毛筆書法爲由推託。老鄉聞後雖悻悻而退，也不好多說什麼。可是，假如不幸遇到代寫書信之事，就說什麼也推託不得了，只好硬着頭皮“描龍畫鳳”地寫將起來。及至老鄉們終於見識了我的“墨寶”，終於明白我先前的推託壓根兒不是謙虛和“敬惜字紙”，也就不再聽到“架子大”的傳言，而是“啥破大學生”的評語。每當這時我就用“孔夫子不嫌字醜”撫慰我那顆受傷的心靈，全然不顧這句話本是書家的謙遜之語。而現在，拜電腦打字技術普及之所賜，我雖未練得敲字如飛，倒也告別了“刀耕火種”般的寫字生涯。說實在的，這對我真是一大解脫，畢竟那不堪回首的現眼時刻少多了。然而，尷尬還是有，比如，遇到一定要本人簽字才成的當口兒，醜還得露，洋相還得出。而這時不用自我安慰，也有人半是譏諷半是安慰地說一句：久不寫字，手都生了！難怪，難怪。這話聽來雖說戲謔，我也權當禮拜天過了。
然而，儘管我的字上不得檯面常引爲恨事，卻絲毫不影響我對那些將方塊字寫出藝術和美感的人，投去深深的敬意和豔羨。因此，當我聽聞“我國將推出針對大中小學的學生漢字書寫等級標準，規範漢字書寫”的消息後，很是歡欣鼓舞了一番。不爲別的，就因爲當前有我這種尷尬的人越來越多，耳聞目睹的“提筆忘字”“胡亂塗鴉”的“書寫危機”決不是危言聳聽，更不用說大中小學的學生的書寫水平聽說較之我輩大有“一蟹不如一蟹”之勢了。
然而，歡欣過後，轉念又想，這個“漢字書寫等級標準”到底是個啥東東？書法藝術形式多樣，可謂仁者見仁，這“標準”該不會規範得過於呆板，從而抹殺了書法藝術審美的個性吧？而“標準”然後還有“等級”，會不會也如某些已有的“等級評判”一樣，陷入“考級”的泥淖，成爲某些人、某個部門謀利的工具呢？
好在，該消息是源自教育部的新聞通氣會，且是“將推出”。既然是“通氣會”，說明還只是“吹吹風”；既然是“將推出”，說明“標準”和“等級”尚在制定階段。既然是“吹吹風”，就會有“聽聽風”，也即聽聽專家和公衆的意見，就有可能及時修正不足和堵住隱患，不會貿然強行推出吧。(宋學敏)
|
