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張天2005年因搶劫罪被捕後，作為『司法分流』的未成年人，留在社區矯正。因為從學校退學後，父母重新為他聯系了補習班上學。父母都是高級知識分子，把家庭的名譽看得很重，無法容忍他的違法行為，於是，神經高度緊張，生怕孩子再出去犯事，張天每天去上學，都要被父母『押送』和跟蹤。
張天不能理解父母的苦心，更不願接受這樣的現實。終於有一天他與父母的矛盾激化，他差點向父母動手。無奈的母親撥通了王衛紅的電話，希望王衛紅能『救救這個家』。
『我不和爹媽坐在一起』，當他們一家3口出現在王老師面前時，張天說的第一句話。
王衛紅引導安撫張天，並要求張天以『換位思考』的方式來對待這個問題。『試想，如果你是父母，遇到自己的孩子發生了這樣的事，會是什麼心情？』
另一方面，王衛紅又與父母交談，了解了問題所在：作為父母，身為各自領域的精英，往往有著比普通人更強的主觀控制欲和支配願望，在教育孩子的過程中認為自己是正確的，孩子必須無條件接受自己的看法，導致管教愈嚴愈加逆反。
此時，張天已從『換位思考』中平靜下來，張天聽從王衛紅建議，把父母叫來，盡管他用很生硬的話說『過去，王老師叫你們』，但這畢竟已邁出了第一步。父母明白了教育孩子的方法有問題之後，主動向張天道歉。張天第一次感受到了父母不再是『頤指氣使』的家長，而是親切的朋友，春風般的溫暖，化解了幾個小時前父子拳腳相交的憤怒，張天與父親擁抱在一起。
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