|
||||
董軍,男,漢族,1970年3月生人,大本學歷,天津市鈴鐺閣外國語中學英語教師。2006年、2008年被評為區級人民滿意好教師。
2005年7月,他積極響應黨中央、國務院的支援西部大開發的號召,來到新疆喀什第二中學任教。從那一刻起,援疆工作已近三年了。三年來,他時刻不忘領導的重托,天津父老鄉親的厚望,把援疆作為使命激勵自己,把援疆作為責任時刻鞭策自己,把援疆作為鍛煉機會磨礪自己的機會。三年中,在派出單位和天津援疆工作組和喀什二中等各級領導的關心和幫助下,認真工作,較好地完成了本職工作,完成了援疆任務。
在援疆工作中,他一方面始終保持與黨中央保持高度一致,旗幟鮮明地反對民族分裂主義和非法宗教活動;一方面特別注重尊重少數民族的風俗習慣,自覺做到不利於民族團結的話不說,不利於民族團結的事不做。認真學習《八榮八恥黨員乾部讀本》,樹立正確的社會主義榮辱觀;認真學習有關胡錦濤總書記有關新疆政策的文件,明確新疆的戰略意義,進一步提高了對援疆工作意義的認識,增強工作的使命感和責任感。認真學習了胡錦濤總書記的十七大報告,深切地感受到了我們國家的巨大變化,更感到作為一名援疆乾部,感到了自己的自豪和責任。
在邊疆工作,就要把邊疆當故鄉,以邊疆的發展為己任。從踏上新疆喀什這片熱土,他就把成為一個肩負責任,不辱使命,銳意進取的援疆乾部作為自己的奮斗目標,把『讓家鄉人民放心,讓新疆人民滿意』為自己的座右銘,克服飲食、時差、風沙、乾燥等種種困難。在工作中,具有高度的責任心,熱愛、關心全體學生,幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。
今年,他在喀什二中擔任高三階段兩個班的英語教學工作。教學過程中,能根據學生的具體情況,及時調整教學計劃和狀態,改進教學方法,自始至終以培養學生的思維能力,提高學生分析、解決問題能力為宗旨,根據學生的個性差異,因材施教,使學生的個性、特長順利發展,知識水平明顯得到提高。教學方面,他堅持認真備課,為上好每一節課而做好准備工作;作業全批全改,盡老師應盡的職責;注重課堂教學效果,努力培養同學生之間的交流與合作。在教學的過程中,注重智力的培養,更注重品德的培養,教育學生成纔之前先學做人,同時以身作則,用高尚的品德影響學生,認真的態度帶動學生,堅強的意志感化學生。每當學生取得了進步,他就毫不吝嗇地對學生進行表揚。每當學生在考試中有優異表現或有很大的進步時,他都自費買來歌頌祖國的明信片、學習用品獎勵學生。
高三,他每周的教學量周課時33或36節。即使這樣,他仍然每天堅持早到晚歸,嚴格按照學校的要求做好各項工作,甚至還放棄節假日的休息。做到關愛每一個學生,無論是優秀生、差生、民族生,幫助他們解決問題,有心理問題的,促膝談心,學習差的,給與補課。尤其對學生進行學習輔導,不分八小時內外,花費了自己大量時間和心血。
教學相長,互相進步。他在喀什感受到了集體的溫暖,也學到了很多教育教學經驗。由於這幾年喀什二中年輕老師居多,他就把天津先進的教學方法、教學理念,毫無保留的傳遞給當地教師,承擔了輔導青年教師的工作參加新教師的聽評課活動,並主動和年輕教師結成對子,起到了傳幫帶的作用,使她們的教學水平有了很大的提高,成為學校的教壇新秀。他也多次參加學校青年教師業務考核評委任務工作。他還利用業餘時間,幫助喀什地區伽什縣翻譯了對外宣傳文章。
在援疆期間,他沒有向派出單位和援疆單位提出過任何條件,不驕不躁,認認真真過好每一天,踏踏實實做好每件事,甘於奉獻,從不計較個人得失,絕對做到個人利益服從集體利益。由於自己的努力工作,並於07年在喀什二中教師評優活動中獲得優秀。
作為一名天津的援疆乾部,時刻要把『奉獻邊疆、促進邊疆各項事業發展』為己任,都要把自己的纔華,無私的貢獻給邊疆人民,只有這樣,纔能不辜負天津1000多萬人民群眾的重托,纔能真正體現出天津援疆乾部的良好形象。他時刻牢記使命,紮實工作,用這些話語,激勵著自己克服一切困難。
他平時生活節儉,但是誰遇到困難我都願意盡力幫助。西部條件艱苦,家庭困難學生多,他經常資助貧困生並成為他們的良師益友。2006年國慶向喀什地區困難生捐獻1000元。到了新疆後他深深地感到援疆乾部要加深理解援疆工作的政治意義,給予對口幫扶貧困戶更多的關心和扶持,發揚熱愛邊疆、奉獻邊疆、建設邊疆的優良傳統和作風。2007年6月他和疏附縣站敏鄉的圖孫﹒艾買提接成一幫一扶貧助困。他先後三次去疏附縣慰問我的扶助戶,送去米面和現金,表達自己的一點心意。當然,他在生活上也遇到過許多困難。他在這裡出現皮膚過敏等不適癥狀,出現不名紅斑和深色斑點胳膊紅燙搔癢,受不了這裡的陽光,夏天不能穿短袖襯衫,只能穿長袖衣服。醫生告之我的體質不適合喀什的生活,但這一切董軍都默默承受,堅持下來了。
在去年五月份,董軍的家庭也出現了不幸。他的大姐不幸患了子宮癌。在得知及治療期間,一直沒有告訴他,直到暑假回津他纔知曉。在住院期間,由於他們家親屬少,大姐住院期間只有二姐及姐夫去照顧。大姐從小一直像父母一樣照顧他,在需要他的幫助、關懷的時刻,沒有能盡到責任,他感到很慚愧和難過。
在今年春節期間,董軍的左腳砸傷,看到開學日期臨近,由於想念二中學生心切,在醫生、派出單位及家人不允的情況下,由於腳傷,只能拖著大兩號的布鞋,克服困難,毅然返疆。
在喀什工作期間,他得到派出單位領導熱忱的幫助和鼓勵,激發著努力工作。無論遇到什麼困難,不管在辦公室裡,還是教室裡,給學生展現的一定是一個樂觀向上,不知疲倦,踏實工作的教師。他清楚,他代表的不是一個人,是整個天津援疆教師的形象,是派出單位的形象。
作為一名援疆教師,董軍同志在喀什這片熱土工作即將結束,在未來的一個月裡,他決心要把十七大報告作為自己工作指南,立足自身崗位,做到思想不放松,工作不懈怠,要以更高的標准要求自己,紮實開展教學工作,進一步提高教學質量,更新教育觀念,毫無保留地奉獻自己的力量,把讓新疆人民滿意,天津人民放心的教育的諾言變成現實,出色完成自己的援疆任務。
請您文明上網、理性發言並遵守相關規定,在註冊後發表評論。 | ||||