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新學年又要開始了,又是高考落榜生選擇開始復讀的季節,但是今年高考復讀市場卻沒有往年那般紅火。記者走訪了解到,今年很多高考復讀機構的招生人數比往年減少了三分之一左右。究其原因,在於明年本市新課改年級首次參加高考,新課程教材的改變、綜合素質評價方式的啟用以及相對應的明年高考綜合改革的實施,都成為這些沒有經歷新課程的往屆生選擇高考復讀的羈絆。
與往年不同,今年復讀的高考生將要面對的可能並不是他們熟悉的舊教材,而是現在新高三年級也就是2006年本市高中實行新課改後首批高中學生使用的新課改教材——《全日制普通高級中學課程計劃(實驗修訂稿)》、各學科教學大綱(實驗修訂版)及相應教材。記者了解到,這套教材中,盡管有些學科與舊教材相比並無太大變化,但例如數學和物理兩門科目卻增刪了不少內容。
采訪中了解到,很多准備復讀的學生在高考一結束就買來新課程的教材,反復瀏覽幾遍後就傻了眼,那些似曾相識的內容和知識點無法用原來的方式串聯起來,也無法適用自己過去的學習習慣。盡管復讀機構的老師一再解釋有一段時間就能完全適應,但這些學生還是因缺乏自信而在選擇高考復讀上猶豫不決。
新課程改革從教材、教學方式到評價方式帶來了一系列的變化。例如高中生課程分為必修課和選修課;實行學分制管理,學生修滿144學分方可畢業。但更為重要的是,新課改也帶來了評價方式的變化。高中綜合素質評價作為隨之改革的高考和錄取的一項重要參考依據。但沒有經歷新課程的高考復讀生卻無法取得綜合素質評價。
市教育部門有關人士表示,並不提倡學生都去復讀。因為實現人生價值渠道很多,很多學生可能去上職業學校更能發揮其能力的特長,在就業上將來也會比大學生有另外的優勢。學生要根據自己實際,把人生看得更長遠一些,不要只把寶貴的青春、最美好的年齡段用在復讀上。
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