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改革開放恢復學位與研究生培養制度後南開大學首位博士
潘蔭明:博士84001
在南開大學化學學院教授潘蔭明家中,珍藏著一張24年前獲頒的博士學位證書。證書中醒目的『84001』編號顯示了他『改革開放恢復學位與研究生培養制度後南開大學首位博士』這一特殊的身份,同時也見證了我國改革開放後完善學位與研究生培養制度的那段歷史。
『不要稱我為首位博士,這是歷史的偶然。我只是改革開放政策的受益者。』記者面前的潘蔭明,雖已年近七旬,儒雅師風不減當年。談起自己的求學經歷,他頗為感慨地說:『國家對知識的尊崇,對教育的重視,讓我們這代人在中年時還能夠圓了博士夢,這是我們的幸事。』
貼心溫暖伴隨求學路
時光回到了50年前。1958年,潘蔭明考入南開大學化學系。在大學校園裡,他如飢似渴地汲取著知識的養分。圖書館、實驗室、自習室裡,都留下了他刻苦攻讀的汗水。1964年畢業後,潘蔭明先後在天津化工學校和天津橡膠學校教書,無論在授課水平和敬業態度方面,都受到了學生和同事的好評。
隨著工作的深入,潘蔭明愈發覺得知識不夠用,工作之餘,他從沒有停止過讀書學習。機會終於來了。1977年,中央招生工作會議決定恢復研究生培養制度,號召青年報考。這個消息著實讓潘蔭明興奮了很久。但當他看到研究生考試的報考年齡限制時,心又涼了半截。『當時要35歲以下纔能報考,我那時已經38歲了。』潘蔭明說。然而,就在報名快要結束的時候,同事帶來的一個好消息重新燃起了潘蔭明的希望:中央決定將研究生的報考年齡延長到40歲。
『那時無論是學校領導、同事還是家人都非常支持我再深造。眼看就要考試了,為了讓我安心復習,包括洗照片等報名手續都是同事幫我做的,真的很感謝他們。』潘蔭明沒有辜負大家的希望。1978年,他以優異的成績考入了南開大學化學系物理化學專業,成為我國恢復碩士生招生後的第一屆研究生,這一年全國共錄取碩士生10708人。
天津橡膠學校出了碩士生的喜訊傳遍了整個校園。學校不僅每月照常為潘蔭明開工資,還為他提供了補助。那時橡膠學校教師的工資是每月56元錢。臨行前,並不富裕的同事們還紛紛湊錢為他買了一套秋衣褲。這貼心的溫暖伴著潘蔭明踏上了攻讀研究生的道路。
研學生活簡單充實
入學後,潘蔭明師從有機化學家高振衡教授和物理化學家趙學莊教授攻讀量子化學。他十分珍惜這來之不易的學習機會。對於當時的學習生活,潘蔭明仍記憶猶新。『那時電腦、網絡還沒有普及,查文獻不像現在一點鼠標就可以在網上搜到大量資料。我都是到圖書館翻看書籍雜志,看到有用的就抄到卡片上,回來再整理研究,那些卡片裝滿一抽屜。』
量子化學專業需要大量的運算實驗,當時南開大學有一臺內存32K的DJS6計算機,對於全校師生來說那是一個寶貝,使用前必須要預約。為了避開白天使用的高峰期,潘蔭明常常是整夜泡在機房,一算就是一宿。
雖然讀書的日子很清苦,但潘蔭明卻甘之如飴,探秘量子化學的興趣更是與日俱增。1981年,在拿到了理學碩士學位證書後,潘蔭明以優異的成績考上了南開大學化學系物理化學專業的博士研究生,繼續在量子化學領域勤奮學習、努力研究。
1981年,潘蔭明作為第一作者在《分子化學學報》上發表了第一篇學術論文。談起這件事,他的興奮之情仍溢於言表。『看到研究成果能夠發表在專業期刊上,特別高興,這對我是一個很大的鼓舞。』
而讓潘蔭明最難忘的,則是師恩。他回憶道:『我的碩士生導師和博士生導師是高振衡教授和趙學莊教授。他們在教學和研究上的嚴謹讓我非常佩服。那時總想用最快的速度解題,先生卻告訴我們一定要「穩住了」。對我們的學位論文他們親自把關,逐字逐句修改後纔能通過。在生活上也給了我很多幫助。他們的教導對我以後的學習工作影響很深。』
1984年10月,潘蔭明獲得南開大學理學博士學位,成為天津市首批畢業的博士中的一員。他選擇了留校任教,渴望像自己的老師一樣為年輕學子們傳道、授業、解惑。
三尺講臺誨人不倦
『與我們那時相比,現在的學生太幸福了,但是對知識的探求欲與刻苦勁兒卻不如我們那一輩。』潘蔭明直言。如何能夠讓學生抱著濃厚的興趣自覺自願地投入到專業學習中來,是潘蔭明擔任大學教師以來一直思考的問題。在不斷的教學實踐中,他摸索出一套講課的藝術。
『教師講課不是一個人的演出,臺下一雙雙眼睛盯著你,你更要關注每個學生的表情,因為那上面寫著他們對講課內容的喜好和理解。』這是潘蔭明對教師工作的感悟。為了做到這一點,他養成了上課不看講義的習慣。上了講臺,講義放在桌上,其中的內容早已爛熟於心,一堂課一氣呵成,還能隨時察言觀色,調動學生積極性,活躍課堂氣氛。特別是講量子化學計算方法時,一道題的演算可以一直從黑板這邊寫到另一邊,而且是邊算邊講,讓學生們甚為佩服。
化學與物理、數學等學科都有著密切聯系,是一門比較深奧的學科,但潘蔭明就是有辦法將化學課講得深入淺出,趣味無窮。比如在講到函數的完備性時,他會用搭積木的例子來比喻,讓學生很容易就理解其中的奧秘。被潘蔭明的講課風格所吸引,常常有許多其他專業、甚至其他院系的學生都來聽他的課。
從講師,到教授,再到研究生導師,20餘年來,潘蔭明始終沒有離開過三尺講臺和實驗室。其間發表了學術論文約百篇,科研成果獲得過獎勵。然而潘蔭明總是說,這些論文讓自己真正滿意的沒有幾篇。『要做到真正有突破性,我還差得遠』。
如今潘蔭明的學生已在各自的工作崗位上有所作為。逢年過節,潘蔭明總是能收到他們寄來的賀卡,接到他們打來的問候電話。他說:『看到學生們在學習工作上取得進步,比什麼都高興。』
退休後的潘蔭明教授仍然沒有走下講臺,而是在南開大學經濟學院、南開大學濱海學院為學生講授物理、數學課。他說:『國家、人民培養了我,改革開放的春風沐浴了我,只要國家需要、學生喜歡,我會一直講下去。』
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本市學位與研究生教育快速發展
自1978年我國恢復研究生教育並在1981年實行學位制度以來,本市學位與研究生教育取得跨越式發展。20世紀80年代初期,本市僅有南開大學、天津大學、天津科技大學3所高校的22個學科、專業獲得批准成為國家首批博士授予權點;南開大學、天津大學、醫科大學、師范大學、工業大學、科技大學、財經大學、中醫藥大學、外語學院、音樂學院10所高校的84個學科、專業獲得批准成為國家首批碩士授予權點。經過30年的建設,截至目前,在國務院學位委員會批准的博士和碩士學位授權學科、專業名單中,本市博士學位授予單位已達到8個,博士點達到273個(含博士學位授權一級學科覆蓋的博士點),碩士學位授予單位達到25個,碩士點共計754個(含博士、碩士學位授權一級學科覆蓋的碩士點)。全市博士、碩士在校生人數達到4萬餘人。
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