續梅:

　　謝謝兩位司長，這兩位司長都是作為《規劃綱要》工作小組辦公室的成員，全程參與《規劃綱要》研究制定的整個過程。剛纔通過兩位司長的介紹，對於制定《規劃綱要》的主要任務和已經開展調研工作的情況有了進一步的了解。大家會注意到，這次公開征求意見工作是在文本還沒有形成之前，就已經開始啟動了。本著『問政於民、問需於民、問計於民』的目的，希望更廣泛的聽取社會各界的意見，努力實現決策的科學化與民主化。堅持執政為民也是緊緊的依靠人民，切實的造福於民。教育是重大的民生問題，歷來為全社會所關注。同時我們也相信，人民群眾的力量是無窮的，人民群眾當中蘊藏著無窮的智慧。所以采取這種開放、民主的方式，充分發揚民主，問計於民，廣泛征求群眾意見，這是制定高質量《規劃綱要》的必由之路，也是達成共識、提高認同的一個必要方式，同時也是推動國家教育改革發展、不斷開拓創新的一個重要手段。

　　2009-01-07 16:12:36

　　續梅:

　　記者朋友們的手中都拿到了一個公告，關於就研究制定《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》公開征求意見的公告，上面明確了請社會各界建言獻策的36個重大方面的問題，這36個問題也是根據家寶總理文章當中八個重大問題來擬定的。同時，這個《公告》也提供了具體聯系方式，包括教育部門戶網站也專門做了專題。我們希望通過媒體告訴讀者、告訴聽眾、告訴觀眾、告訴網民，希望他們通過《規劃綱要》工作小組辦公室提供的郵箱和聯系地址，提出他們對研究制定《規劃綱要》的寶貴意見和建議。相關部門也組織了專門的工作班子，在這期間會認真把大家所有的郵件、來信逐一進行分類整理，提交給調研和起草部門作為參考。

　　另外，教育部辦公廳和《中國教育報》還將聯合組織針對教育系統內部的一個專門征文活動，主題叫做《謀劃教育事業科學發展——我為綱要獻計獻策》，歡迎各級各類學校廣大師生和教育工作者積極參加這個征文活動。

　　2009-01-07 16:17:09

　　續梅:

　　今天教育部還將發一個重要通知《教育部關於認真學習溫家寶總理重要講話精神 做好<國家中長期教育改革和發展規劃綱要>公開征求意見工作的通知》。這個《通知》明確要求，各級教育部門和學校，要高度重視，把認真學習溫家寶總理重要講話精神，做好《規劃綱要》公開征求意見工作作為當前的一項重大任務。同時，要求廣泛動員，積極組織廣大乾部和師生員工圍繞《規劃綱要》建言獻策。我們特別希望通過媒體呼吁社會各界人士以主人翁的精神參與到征求意見工作當中來，既可以總結我們需要堅持的成功經驗，也可以針對教育改革發展當中存在的問題，提出具有創造性的、可操作性的建議。既要解放思想，借鑒國外的經驗，同時也要從我們國家社會主義初級階段基本國情出發，提出實事求是的，符合我國現階段教育改革發展的具體建議。

　　今天的發布會上我們還給媒體提供了一份有關這項工作的答記者問，上面也列了一些大家比較關心的問題，除了這些問題之外看大家還有哪些問題，下面時間留給記者朋友。

　　2009-01-07 16:17:27

　　中國青年報記者:

　　我們都知道，這幾年教育改革很多，關於教育改革的呼聲也很高。但是給人更多的感覺是很多教育改革都是自上而下，來自民間的聲音不是特別多。這次《規劃綱要》能夠大范圍的征集公眾的意見是非常好的事情，但是我們也很擔心會不會是走過場，到底有多少是來自民間的建議能被采納，最後怎麼纔能夠知道結果？

　　2009-01-07 17:21:07

　　韓進:

　　我們真誠的希望有些建議性的意見、問題能夠提出來。教育系統的問題確實非常復雜，我們既然采取這種方式向全社會征求意見，就是相信社會會有非常好的意見給我們。當然，我們希望得到的是真誠的意見和真誠的建議。我剛纔介紹情況的時候說，既要考慮它的前瞻性又要考慮它的可操作性。教育這個事業期望值十分不一致，有些期望值確實非常高，這可以理解。但是按照家寶總理對規劃綱要的要求，是要制定一個人民群眾滿意，符合中國國情、符合時代發展要求的《規劃綱要》，即三個方面：群眾滿意、符合國情、符合時代發展要求。我們真誠的希望能有這樣的意見，但是這些意見確實要符合國情，有可操作性。現在說什麼事情誰接受了多少，可能還為時尚早，但是我們在這次工作裡，不管是從中央領導同志的要求，還是從教育戰線廣大教師、學生、校長的要求、還是從全社會對教育的期望來講，都會給我們一個要求，要求我們認真地考慮、認真地接受來自全社會對教育積極的建議和意見。最後能接受多少，還要看最後，從現在來看，這種制度的搭建都是朝著能夠吸收合理的建設、認真研究合理的建設的方向去進行的。

　　2009-01-07 17:23:54

　　新華社記者:

　　過去的幾年間，我們國家確定過針對21世紀的教育規劃綱要和行動計劃，包括21世紀教育振興行動計劃和國家教育事業『十一五』發展規劃綱要等等。我們現在這個綱要工程有什麼必要性嗎？和之前的綱要有什麼區別嗎？謝謝。

　　2009-01-07 17:26:25

　　孫霄兵:

　　這個問題提得非常好，它的特點從我們制定規劃綱要的全過程當中可以看到，有這樣幾個大的方面：

　　第一，我認為它是我們國家進入全面建設小康社會的新時期提出的全面關於教育改革的方針。也就是說，這個《規劃綱要》不僅要解決教育本身的問題，更重要的是解決教育如何適應現代化建設的需求、如何滿足人民群眾的需要、如何適應新時代的要求的一個《規劃綱要》。它不僅要服務於經濟和社會建設，而且要通過教育提供的人纔、通過教育來提高全民族的素質，來引領我們國家的經濟社會的發展。在整個特點上我們牢牢的掌握，它是全面的進入到小康社會這樣一個新時期，這一點是非常重要的。

　　2009-01-07 17:27:09

　　孫霄兵:

　　第二，我們在制定《規劃綱要》當中要進一步明確以十七大精神為指導，要深入貫徹落實科學發展觀的要求，切實把教育的發展和社會的發展協調起來。這次教育部在深入學習實踐科學發展觀的活動當中，把制定《規劃綱要》作為一個明確的載體。要通過制定《規劃綱要》讓我們在十七大精神的引領下，進一步的貫徹科學發展觀，進一步改進我們的工作，促進教育事業的發展。我們要按照十七大的要求，按照科學發展觀的要求制定《規劃綱要》。

　　第三，這是一個未來12年教育改革發展的《規劃綱要》，它比較以前的《規劃綱要》來講時間長，我們過去93年制定的《中國教育改革發展綱要》只有七年，《行動計劃》也比較短，《十一五規劃》也只有五年，《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》是一個長時段的規劃綱要，有長期性。同時，它又有一個階段性，到2012年這樣一個階段，也就是在本屆政府的階段，通過編制《規劃綱要》一邊要解決當前存在的這些問題。

　　2009-01-07 17:30:07

　　孫霄兵:

　　第四，這是我們進入二十一世紀制定的第一個《規劃綱要》，對於這個《規劃綱要》中央領導同志非常關心，一定要強調我們要制定一個高素質、高水平的《規劃綱要》。要做到高素質、高水平一定要突出三點：

　　1、人民群眾滿意。制定一個《規劃綱要》不解決人民群眾迫切需要解決的難點熱點問題，人民群眾就會不滿意。看我們的《規劃綱要》有沒有吸收大家的意見，就是看制定《規劃綱要》當中和實施過程當中有沒有解決人民群眾迫切需要解決的問題，如果沒有解決這些問題，寫得再好，吸收到紙上也會覺得實際沒有落實。所以，家寶總理的文章寫道『把人民群眾的滿意放到了第一位』，這是個很大的特點。

　　2009-01-07 17:31:48

　　孫霄兵:

　　2、要符合中國國情。我們在征求意見過程當中或者在制定《規劃綱要》的文本當中會遇到很多的意見和建議，這種意見和建議既有來自於群眾的，又有來自於專家的；既有來自國內的，也有來自於國外的。這樣的意見在當前中國的國情條件下，能不能夠實現？這也是一個判斷的標准。大家知道，我們國家是世界上人口最多的國家，還處在社會主義初級階段，而且具備著世界最大規模體系的教育，為什麼難？首先是這種教育多、大，一個家庭只有一個孩子當然有一個孩子的問題，如果孩子多了問題就會更多一些。我們不僅基礎教育的規模最大，我們高等教育的規模也是世界上最大的，職業教育的規模也是世界上最大的，這就是國情。哪些意見能吸收，哪些政策能出臺一定要扣准國情。我感覺，現在人民群眾對高質量、優質教育資源的需求非常強烈、非常突出。作為教育部門，作為國家政府要盡力地去滿足人們群眾的需要，所以在《規劃綱要》當中我們提出幾句話『盡力而為、量力而行，不能夠做超越階段、超越國情的事情，如果超越了可能欲速則不達』，這一點中央領導同志也非常強調。

　　3、要滿足時代的需求。我們要借鑒國際上先進的經驗，總結30年改革開放的成果，遵循教育規律，使教育的改革發展適應國際競爭的要求，適應現代化建設的要求，適應社會建設的要求，適應人民群眾的要求。

　　這些就是一個高質量的標准，這些特點也是它成功的地方，如果能夠做作這些就相對的成功，相對的滿意。這是我的一個考慮和回答。

　　2009-01-07 17:33:58