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“b、p、m、f……”昨日,記者在採訪時聽到,從一所幼兒園裏傳出孩子們朗朗的讀書聲。一位來接孩子的家長說,現在幼兒園不僅學語數外,還留家庭作業呢!記者在多家幼兒園調查發現,幼兒園成爲“小學課堂”的現象比較普遍。
在一家幼兒園外,家長劉先生告訴記者,他女兒小晴從上大班起就開始學小學課本上的知識,老師還給留作業。“英語字母一天5個,每個寫5遍,此外還有20道數學題,5個漢語拼音,10個漢字……”
記者翻閱小晴的作業看到,題目難度對於孩子來說還真不小,例如一道題是“果園裏有3棵樹,每棵樹上結5個梨,一共幾個梨?”
“像這樣的乘法題要到小學二年級才學,可我們幼兒園的小朋友已經學會了。”一位幼兒園教師“自豪”地說。
記者走訪了10家幼兒園發現,六成幼兒園開設了語數外課程,有的幼兒園還開設了“珠心算”等高難度課程,部分幼兒園從中班開始學習小學一年級知識,大班則開設了小學二年級課程。
對這種現象,家長觀點各不相同。一些家長表示支持幼兒園開展小學課程,這可以使孩子在小學學習中佔得先機;也有家長擔心這會對孩子產生負面影響。
對此,教育專家表示,幼兒園開設小學課程的做法值得商榷,這有可能使孩子產生厭學情緒。