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昨天下午,出席十一屆全國人大二次會議的5位大學校長代表,就教育問題接受記者采訪。幾位校長表示,今年本校大學生就業率總體上沒有太大的變化,但學生就業滿意率不如前幾屆高。南開大學的饒子和校長還特別指出,有人說因為大學擴招導致大學生就業難,但事實並非如此,普及教育,大學生的素質和競爭力都會相應提高。
大學生工作不好找,是這幾年兩會熱議的話題之一。趕上全球金融危機,今年大學生就業形勢究竟怎樣?雖然幾位校長對本校情況還算滿意,但是作為全國一流院校,他們的就業率如何並不具有代表性。何況,他們都承認就業滿意率下降,就業信息數量降低了20%左右,世界五百強企業招聘會提供的崗位比去年減少了40%,普通高校就業形勢嚴峻程度不言自明。
金融危機來襲,企業苦苦支橕,不大規模裁員降薪就不錯了,哪還有能力提供大量工作崗位,特別是高薪崗位?在這個背景下,工作不好找是正常的。學生們對未來有很高預期,不肯退而求其次,自然雪上加霜。但如果拋開這些不談,大學生就業難有沒有更深層次的原因呢?有的人將大學生就業難和高校擴招聯系起來了。
其實,高校擴大招生並沒有增加勞動力供給的總量,這些學生不上大學,同樣需要就業。如果社會提供不出這麼多崗位,一樣面臨就業難的問題。所以,硬說擴招是因,就業難是果,顯然偏頗。讓更多的人接受高等教育是正確的,關鍵是大學生的總體競爭力不能下降。
1999年我國開始實施大學擴招以來,文科專業大比例擴張,工科專業卻相對萎縮,普通工科出現招生難。近年來很多大學開設專業,七成左右都集中在英語、法律、國際貿易、藝術設計等專業上。2008年我國普通高校畢業生中學工科的僅佔30%,機械、水力、鋼鐵等傳統工科專業畢業生僅佔一成。一部分專業供過於求,一部分專業人纔難求。究其原因,工科專業開設門檻高、投入資源多,很多高校沒有開設這些專業的實力。而文科貌似門檻低,蓋幾座樓找幾個老師就行了。一些高校基於這個指導思想,完全無視文科專業同樣需要雄厚的師資力量和優良的人文環境,致使文科專業辦得越多質量越差。
大學生總體競爭力下降的另一個原因是教育不公平。中山大學校長黃達人說,中山大學在校生中的農村學生比例在下降,現在不到30%。農村孩子的比例和其在大學生中的比例不相稱。國外教育學家和生物遺傳學家早就指出,人的智力水平在各類人群中均衡分布,而上大學並不能提高人的智力。說白了,農村孩子和城市孩子智力水平一樣,城市孩子在大學生中比例越高,只能說明越來越多不應該接受高等教育的人擠佔了應該接受高等教育的人的份額。城市高中畢業生兩個人中就有一個可以上大學,農村孩子因為這樣那樣的原因被攔在校門外,大學生的總體競爭力能不下降嗎?
就業難不是擴招的錯,是高等教育結構有問題造成的。不改革不調整,就無法從根本上解決大學生就業難的問題。(李明)
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