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昨日從市教委獲悉,本市將進一步加強家庭經濟困難學生思想政治教育工作,發揮高校資助體系育人作用,建立客觀有效、公開公正的家庭經濟困難學生認定體系,做到物質上幫助學生,精神上培育學生,能力上鍛煉學生,努力實現資助項目『各盡其能』、經濟困難學生『各取所需』,最大程度避免『困而未評,評而不困』的情況出現。
建立『量化測評與民主評議』相結合的家庭經濟困難學生認定體系。對『經濟困難』予以科學界定,『經濟困難』應是指學生本人及其家庭所能籌集到的資金,難以支付其在校期間的學習和生活的基本費用。建立家庭經濟困難學生數據庫,根據分析學生的困難信息、健康狀況、教育支出、家庭收入、家庭人口數等多個因素,建立學生貧困程度的量化評定公式及家庭經濟困難學生分類方法,統一評定標准。民主評議機構根據學生的申請材料、自評結果、日常表現及量化評定結果,對學生困難程度進行評價,並將家庭經濟困難學生按照困難程度分成不同類別,有針對性地予以資助。高校將及時、多渠道地了解學生家庭經濟變化情況,並根據經濟發展狀況,不斷對信息資料進行調整,實行動態管理。此外,加強各類資助項目的整合,對各類資助項目在功能上進行劃分,根據學生在校的學習生活等實際情況,測算出學生最基本的需求標准,確保每一名家庭經濟困難學生所得的經濟資助不低於基本標准。
各高校組建由學生工作乾部、教師代表、輔導員、非家庭經濟困難學生代表和家庭經濟困難學生代表組成的民主評議機構,負責對學生困難程度進行評議。同時,多渠道開展高校家庭經濟困難學生的思想政治教育,引導家庭經濟困難學生樹立正確的人生觀、價值觀,加強人文關懷,提昇家庭經濟困難學生的心理素質,不斷拓展有效途徑,提昇家庭經濟困難學生的綜合素質。
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