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專家『語錄』
日前,21世紀教育發展研究院院長楊東平在其博客中指出,奧數泛濫成災已經成為一種社會公害,不僅損害了青少年的身心健康,讓家庭背上沈重的經濟負擔,而且是完全違反教育規律的。其對少年兒童的摧殘之烈,遠甚於『黃、賭、毒』,遠甚於網癮網迷,說它禍國殃民毫不過分。青少年正被少數人的物欲所綁架,他們打著『智力開發』『優質教育』『培優』的美麗旗號,內外勾結,謀取私己的暴利!
2005年,市教委已經全面叫停小學奧數競賽,明確規定任何機構不得組織中小學生進行學科競賽,更不能與昇學掛鉤。然而,官方禁令並未真正剎住『奧數』風潮。事實上,各種改頭換面的奧數競賽在中小學生中『暗潮洶湧』。上周,一場由民間組織的名為『希望杯』的數學賽事吸引了本市眾多中小學生角逐,而這其實只是眼下諸多『變種』奧數賽中的一種。
日前,記者在本市各區多所小學調查發現,約1/3的小學生在課外參加了各種『奧數班』。
『孩子拿來的奧數題把我都難倒了,何況孩子。』具有碩士學位的家長趙先生稱,他准備讓女兒不再參加『奧數班』了,因為女兒最近一直對他說:『爸爸,我是不是有些弱智……』其實,這樣的例子還有很多,許多上『奧數班』的孩子都有這樣的想法,上『奧數班』讓他們自信全無,認為自己的智力有問題。
小學奧數競賽既然被叫停,一些孩子對奧數充滿著恐懼,為什麼還有那麼多孩子去上『奧數班』呢?
A
記者調查
現狀:約1/3小學生苦學奧數
叫停公辦初中、小學奧數班,取消了奧數加分,義務教育免試入學……近年來,從中央到地方的教育行政部門出臺了一系列政策,可『奧數熱』依舊高燒不退。日前記者在本市各區多所小學進行了調查,結果發現約1/3的小學生在課外參加各種『奧數班』,隨著年級昇高,學奧數的人也逐漸增加,特別在一些位於市中心的學校,參加各種『奧數班』的學生更多。
案例:奧數題『雷』倒碩士家長
『我真的不想上了!』前幾天,某小學六年級男生小陶鄭重地跟父母宣布,決不再學奧數,否則連學校都不去了。原來,從小學三年級起,每個周末上奧數班成了他的『必修課』,後來媽媽又給他報名了英語等其他課程,不但佔用了他全部的休息時間,而且把他的自信心打擊殆盡。他哭著求媽媽說:『我根本聽不懂,越考越差,不想再學了!』
『孩子拿來的奧數題把我都難倒了,何況孩子。』具有碩士學位的家長趙先生稱,他准備讓女兒不再參加『奧數班』了,因為女兒最近一直對他說:『爸爸,我是不是有些弱智……』
這下可把趙先生嚇壞了,『再這樣下去,本來在班裡學習優秀的孩子不僅可能失去自信,而且可能出現心理健康問題,那麻煩可就大了。』
原因:為了孩子能上好學校
記者在采訪時了解到,讓孩子『考高分能上好學校』,是眾多家長送孩子學奧數的根本動力。
『說實話,那些繞彎子的題我自己都做不出來。』吳女士的兒子從上小學一年級就開始學奧數,她坦言,『哪個家長不願意讓自己的孩子輕松快樂地長大,可眼下畢竟昇學是最重要問題。』她談起讓孩子學奧數的初衷說,『一方面為開拓數學思維,另一方面希望能拿個獎在昇學時派上用場。』而參加奧數賽主要是讓孩子感受一下考試的氛圍,見識一下題型。『現在學業競爭多激烈,讓孩子多學一點總是好的。』
B
教育部門
『無法』監管校外培訓機構
據了解,目前在本市辦『奧數班』的均是各類校外培訓機構,這些培訓機構自己命題舉行競賽,因此出現了花樣繁多的『某某杯』奧數賽。
對此,業內人士表示,教育部門取締『奧數班』實際上只能禁止公辦初中和小學舉辦奧數班,但校外培訓機構只要收費按照標准、教育組織規范,沒有違反《教育法》,教育部門無法『監管』。而現在奧數班也成為許多校外培訓機構主打的『產品』,很多培訓學校打著『智力開發』『與昇學掛鉤』等美麗旗號進行奧數培訓和比賽,雖沒有任何正式宣傳,依舊吸引了眾多小學生趨之若鶩。
『奧數熱』源於利益驅動
奧數成績到底與昇學有什麼關系?為此,記者采訪了本市各區教育局相關負責人,得到的答案均是:『任何名目的奧數考試成績,均與學生昇學毫無關系!』
業內人士透露,奧數的興而不衰更深層次的原因還要歸之為巨大的利益驅動。『有的小學老師在課堂上有意出難題,小學生解不出來,老師就會告訴學生你到哪裡去學。』一些小學生家長告訴記者,很多奧數培訓班都承諾,通過他們的奧數考試將在昇學中佔有一定優勢,然而到頭來卻發現,這些所謂的『昇學砝碼』不一定能派上用場。
C
專家觀點
奧數訓練磨掉孩子靈性
『奧數』是奧林匹克數學競賽的簡稱,作為一項國際性賽事,由國際數學教育專家命題,出題范圍超出了我國義務教育的課程標准。有關專家認為,只有5%的兒童適合學奧林匹克數學,而能一路過關斬將衝到國際數學奧林匹克頂峰的人更是少之又少。
青少年問題研究專家孫雲曉在接受本報記者采訪時也一針見血地指出:『奧數讓大部分孩子一次次證明自己是傻瓜。』
『盡管我們不遺餘力地強調素質教育的重要性,卻依然需要面對應試教育帶來的壓力。』孫雲曉說,上小學的孩子是一張白紙,對於絕大多數不適合學習奧數的學生來說,長期進行這種枯燥的奧數訓練,不僅會磨掉孩子的棱角和靈性,更會影響孩子對知識的渴望和好奇。
本應是少數尖子生學習的奧數,如今卻幾乎成了『公共課』。孫雲曉說,這無異於讓大多數孩子學習雜技。很少有家長願意承認自己的孩子不適合學奧數,但另一個事實是,即使是那些在國際奧林匹克數學競賽中獲獎的學生,能成為數學家的也是鳳毛麟角。他強調,忽視孩子的情感,一味追求好成績、高分數將可能危害孩子一生的發展。『過度的提前教育反而令孩子產生「無力感」,繼而厭學。』
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