昨天是『六一』國際兒童節，本市大多數幼兒園和學校都舉辦了聯歡會來為孩子們慶祝節日，聯歡會的內容主要以歌舞表演和游戲互動為主。但記者在采訪中發現，對於學校、幼兒園組織的這類慶祝活動，很多孩子似乎並不『感冒』。活動內容太單調，加之成人乾預過多，使得孩子們在兒童節這個本該屬於自己的節日裡，一點兒也不快樂。

　　記者調查

　　聯歡會成兒童節『主打』

　　昨日早上8：45，上小學一年級的聖聖和媽媽來到學校大禮堂。雖然離聯歡會開始還有15分鍾，但禮堂裡已經擠滿了各個年級的學生和他們的家長。9：00，聯歡會正式開始，沒過多久，很多同學已經開始品嘗家長為他們准備的零食了，聖聖也不例外。11：30，聯歡會結束，聖聖讓媽媽帶他去麥當勞裡『大吃一頓』，隨後母子倆到樂園玩了一圈。晚上6：00，聖聖和媽媽終於結束了一天的行程。『樂園去多了，也沒意思了。』聖聖天真地問媽媽：『明年兒童節，如果學校不開聯歡會，咱們跟爸爸一起去海邊玩吧，我好想去撿小貝殼啊。』

　　記者在采訪中了解到，本市大多數幼兒園和學校都是通過舉辦聯歡會來為孩子們慶祝兒童節的，而聯歡會的內容主要以歌舞表演和游戲互動為主，但對於學校安排的活動，大多數孩子都覺得比較枯燥，不感興趣。

　　孩子心聲

　　把我們的節日還給我們

　　孩子們到底需要什麼樣的兒童節？昨日，記者隨機采訪了一些孩子。

　　一名上小學4年級的孩子告訴記者，從小學一年級開始，每年『六一』學校都組織聯歡會，雖然很熱鬧，但沒什麼新意。而且，為了參加演出，他和同學提前一個月就開始排練節目，感到很疲憊。『平時學習就挺累的，還得練很多次，真累人啊！』

　　同樣參加了學校聯歡會的小趙說，學校組織的活動沒什麼意思，還不如放假讓學生自己安排時間。他期待地說，如果能和爸爸媽媽去旅游，肯定比在學校看演出有意思。

　　一名上三年級的男生則說，本來他不想參加學校的聯歡會，可由於怕老師批評，他還是硬著頭皮參加了。『兒童節既然是我們的節日，就應該讓我們開心，而不是強迫我們去參加活動或演出，希望以後的兒童節能還我們自由，讓我們以自己的方式去慶祝，這樣纔是最快樂的兒童節。』

　　家長感慨

　　想帶孩子出去玩不容易

　　說起現在的兒童節，家長們也有著不少無奈。一位學生家長就表示，如今孩子們本來課業負擔就比較重，出去玩的機會比較少，加上家長平時也忙於工作，很少有時間陪孩子一起做點什麼，玩點什麼。本來想在兒童節帶孩子去遠一點的地方玩，可是學校組織活動，家長肯定要支持。等孩子參加完學校的聯歡會已經是中午了，剩下的半天時間，家長只能帶孩子去樂園、動物園轉轉，可不管去哪兒都是人擠人，所以玩著玩著也沒什麼心氣兒了。

　　專家觀點

　　兒童節千萬別成教育節

　　市社會科學院專家郝麥收表示，慶祝兒童節時，應把握一個基本原則——孩子是節日的主人，要知道他們需要什麼，讓他們為自己的節日做主。但現在卻出現了相反的現象，即由學校、家長來支配活動日程，甚至是一廂情願地安排，完全不考慮孩子是否喜歡、接受。此外，一些家長可能會在節日當天對孩子進行多番教導，而這樣做只會扼殺了孩子享受節日的快樂心情。兒童節不是教育節，還是應讓孩子更多地體會到歡樂，參加一些娛樂活動，比如到野外郊游等。

　　對於學校組織的文藝表演活動，郝麥收表示，參加集體表演可以增強孩子的團隊意識，但要避免組織『八股式』的活動。如果每年都是歌舞等文藝表演，會讓孩子感到單調乏味，應該適當安排一些有新意的活動，如木偶表演等。此外，一些老師為了班級在節日表演中取得更好的成績，會安排學生進行一系列的排練，這不僅會給孩子帶來壓力，也會讓孩子感到辛苦。他表示：『活動的價值，並不在於是集體、個人還是家庭的形式，而在於活動是否讓孩子感到快樂。』