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七、友情提示
1.填報志願前應了解哪些信息
(1)要了解高校辦學條件和水平
從學校的隸屬關系來看,有的是國家部委所屬大學、有的是省市所屬大學,由於隸屬關系不同,其經費投入、辦學條件、招生范圍等都有所不同,辦學水平也有所不同。除了看隸屬關系外,還要從一所大學是否是『211工程』學校,是否是『985工程』學校來分析。目前在我國,30多所進入『985工程』高校都是出類拔萃的高校,而進入『211工程』的高校也僅有百所左右。此外,學校的師資水平和重點學科的數量,是學校辦學水平的直接體現。代表師資水平的數據包括院士和大師級人物的數量、作為未來院士預備隊的『長江學者』的數量、博士生導師的數量等等。國家重點學科是經教育部對各個學校相同學科進行嚴格評審,將排名前一、二名的命名為重點學科,由於重點學科周圍必然有一個高水平的相關學科群作支橕,因此,重點學科越多,說明這所學校的辦學水平越高。
(2)要了解各專業的內涵
選擇專業不能僅看哪個專業名字新潮、前衛、好聽,而應該對專業的內涵進行深入了解。在諮詢時一定要認真諮詢專業的課程設置,將來在哪些領域就業,以往就業率如何,未來的社會需求怎麼樣,招生計劃多少,過去幾年的錄取情況,以及這個專業的歷史沿革,學科水平,所在學科是否具有碩士點和博士點,這個專業有哪些名師等情況。
(3)要了解近幾年錄取分數線
每個學校每個專業都有一定的分數要求,成績達不到分數線是不能被錄取的。但高校每年的錄取分數線以及各個專業的錄取分數線都不是在錄取前人為劃定的,它是由這所學校在我市的招生計劃數、報考這所學校的人數以及報考這所學校考生的高考成績等多種因素決定的,是經過招生錄取這一環節自然形成的結果。報考的人數多於計劃數而且成績又高,那麼錄取後的最低分數線就會高,反之則相反。因此,以往的錄取分數線情況具有一定的參考價值。
(4)要認真閱讀招生院校的招生章程
高校每年的招生政策以招生章程的形式向社會發布,填報志願前,考生要認真了解有關學校的招生章程,對其中錄取規則等核心問題加強研究和諮詢。錄取規則包括對進檔考生的專業安排辦法、接收非第一志願考生的分數級差、對加分和降低分數要求投檔考生的處理、有無相關科目成績或加試要求等內容,也包括專業培養對外語語種的要求、招收男女生比例、身體健康狀況要求等與錄取相關的要求。
為更好地適應高校招生改革的需要,選拔到更加適合高校培養要求的學生,同時也使學生能從多方面展示自己的纔能,我市將逐步構建對學生的多元評價體系。
高校招生多元評價體系的內涵主要包括高校對學生的學業多元評價和非學業多元評價。市高招辦依據基礎教育部門建立的『普通高中學業水平考試制度』和『普通高中綜合素質評價制度』,為高校構建多元評價體系提供了條件。為便於高校錄取操作,我市將基礎教育部門提供的考生綜合評價信息歸總為學業評價部分和非學業評價部分,學業評價部分包括高考成績、高中學業水平考試成績和課程修習情況3項內容,非學業評價部分包括社會實踐活動情況、獲獎情況、技能特長認證、遵規守紀情況、健康狀況等5項內容。錄取時,高校將依據電子檔案中呈現的學業評價和非學業評價內容,對考生進行多元評價。對於基礎教育部門提供的對學生的其他評價內容,也一並加入考生電子檔案,供高校錄取時參考。
今年,坐落在本市的所有高校,在以高考成績為主要錄取依據的前提下,規定高中學業水平考試成績和綜合素質評價結果的使用辦法,並在招生章程中向社會公布;在考生高考成績同等的條件下,高校可在調檔、安排專業、退檔處理時優先照顧錄取高中學業水平考試成績和綜合素質評價結果較佳的考生;對於本校的一些特色專業,高校可提出高中學業水平考試成績和綜合素質評價結果的相關要求。
這裡所稱的『高考分數同等』不等於『高考成績相同』,而是指高考分數在同一分數段內,如500-509,510-519等。具體分值由高校自主確定。
2.填報志願需處理好的關系
(1)家長意願與考生志向的關系。高校的教學活動是分專業進行的,所以考生選報的專業可能會對自己以後的擇業和從事的工作有一定的影響。由於家長對此也格外關注,不經意間,往往將自己的意願強加於子女,而忽略了考生本人的志向,這是不可取的。在充分考慮考生本人特長、愛好、志向以及高考成績的前提下,全家共同協商填報志願是不錯的選擇。
(2)本市院校與外埠院校的關系。從招生計劃數看,外埠院校的招生計劃數佔計劃總數的46%左右;從招生院校的所數看,外埠院校的比例佔全部在津招生院校的90%以上。考生填報志願時應綜合考慮,采取內外適當兼顧的原則,不要只注重招生院校的地理位置,而忽略招生院校的學術水平、教學質量、就業去向等多種因素。考生『紮堆』報考本市院校和『熱門』地區院校,使這些院校錄取分數大幅昇高,考生可能會因此失去一些錄取機會。在本科二批A階段或B階段第一志願報考外地院校的考生,如果院校線上生源不足,還可以享受降10分投檔的照顧政策,這項政策為積極考慮外埠本科院校志願的考生提供了機會。希望廣大考生既積極考慮本市院校,又充分照顧外地院校,既積極考慮坐落大城市的高校,也充分考慮大城市以外的高校。
(3)院校與專業的關系。既能選擇填報自己想往的院校又能選擇填報自己喜歡的專業,當然是比較理想的,也是我們共同的願望。然而,許多考生總是要面臨在理想的院校和專業之間選擇的矛盾,是院校志願重要還是專業志願重要?對於這個問題,仁者見仁,智者見智,而關鍵在於考生本人的志向和愛好。有一點提示供考生參考,就是在通常情況下,相對高分的考生要兼顧院校和專業,相對低分段的考生偏重於選擇院校。
目前高校教育改革逐步從培養單一型人纔向培養復合型人纔轉移,高校的專業設置也在不斷調整,新增專業很多,原有專業不斷發展和完善,而且有些高校在招生時已不再分具體專業,而是按大類進行招生。因此,考生在選報院校和專業時一定要結合個人的成績,不可固執一端。
(4)熱門與冷門的關系。要客觀對待冷、熱門院校(專業),熱門院校裡有冷門專業,冷門院校也有熱門專業。今年錄取為熱門專業,四年畢業後也許成為冷門專業,關鍵是要看自己的興趣和今後的發展志向。
(5)個人願望與服從志願的關系。考生的志願充分反映了個人的意願,但是否填報服從志願則是考生不能忽視的重要內容之一,建議考生結合本人情況積極穩妥考慮是否選擇服從志願。
每個院校志願中都設置了專業服從志願選項,其往往被一些考生忽視。在近幾年的錄取工作中,有些考生的成績已經達到了院校的錄取線,但由於未達到所報專業的錄取分數,又未填報專業服從志願而被院校退檔,失去了錄取機會,十分可惜。因此,建議考生積極填報專業服從志願,增加錄取機會。
(6)第一志願與其他志願的關系。院校錄取工作是分批次進行的,每個批次內的錄取工作均是按照院校志願順序依次進行的。因此,選擇好每一錄取批次的第一志願就顯得極為重要(去年我市本科一批和本科二批錄取新生中,第一志願分別佔98%和85%)。
填報第一志願很關鍵,但並不意味著可以放棄二志願。這些志願的作用大小,很大程度取決於考生所填報的志願方案中,同一批次第一志願與第二志願是否存在從高到低、由『熱門』到『冷門』、降冪排列的『梯度』。如果關系處理的得當,將會大大提高志願的有效性,增加考生的錄取機會。
(7)院校第一專業志願與二、三等專業志願的關系。同一院校志願的各個專業間也應有『坡度』,特別是要注意有些招生院校錄取工作中安排專業時采用『分數級差』、『專業清』的方式。在以往錄取中,有的考生其成績高於所報考院校的最低錄取分數,但結果卻未被錄取,原因是所填報的專業錄取分數都比較高,其成績並沒有達到所填報專業的要求,又不服從專業調劑,形成通常所說的『專業死檔』。
3.填報志願應避免的問題
(1)家長意志。有的家長不顧子女德智體諸方面情況,也不顧子女志向與愛好,只從自身的經歷,或急功近利,或以『效益』定向,把家長意志強加在子女身上,使考生志願變為家長志願。
(2)操之過急。正確定位,了解和掌握招生政策、信息,是填報好志願的基本要素。有些考生和家長在沒有充分准備的情況下,采用所謂『快刀斬亂麻』的方式,動筆就填,草草了之,很難保證志願的有效性,這種方式是不可取的。
(3)定位不准。實事求是、量力而行是填好志願的基本原則和重要基礎,未找准位置就填報志願,往往有失偏頗,有的甚至造成難以挽回的損失。過高地估計自己的實力,會影響自己的錄取機會;反之部分考生和家長不了解錄取程序,為了求穩而形成高分低報現象也時有發生。
(4)盲目從眾。報考熱門專業無可非議,但是盲目地亂擠熱門專業就是不可取的了。近年來,考生往往只重視『熱門』專業和就業問題,『名牌+熱門+不服從調劑』,已成為許多考生填報高考志願的公式,但他們卻忽視了填報『熱門』專業的考生比較多,競爭也異常激烈,落榜的幾率會成倍遞增。
4.填報志願時應考慮的個人因素
(1)志向。各人的志向、理想是激發自己奮發努力的動力之一,也是成就事業不可缺少的條件之一。
(2)特長。選擇了符合自己特長的專業,無疑在未來的學習、工作中可以揚長避短,充分發揮自己的聰明纔智。在同等條件下,各校各系都願意錄取那些顯示出相關特長的考生。
(3)氣質和性格。氣質對人的實踐活動有一定的影響,在未來的事業中,每個考生總是要從事一定的實踐活動,因此在選擇志願時應考慮學生本人的氣質。
(4)職業傾向。在填報志願前,如果有條件,可以對本人的職業傾向做一個測試。教育部考試中心曾對人與職業相互適應的理論作過實驗,提出人與職業、專業相適應的7種類型。即:藝術型、經營型、事務型、研究型、自然型、技術型、社會型。
(5)學習成績。在激烈的競爭中,學習成績的好壞起著決定性的作用。各院校在確定了調檔比例之後,首先是以合成總分來調閱檔案的。每個考生首先要預測自己能進入哪一類院校的調檔線,來確定自己的志願。各校在錄取時,除看德智體諸方面條件外,還要看相關科目的成績。
(6)性別和身體。教育部和衛生部聯合制訂的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》中明確規定的要求之外,一些招生院校的專業因為學習和就業的特殊性質往往有其它特殊要求,如性別、身高、視力等限制條件。
5.填報志願時需考慮的外部因素
(1)經濟承受能力:一般說來,讀綜合性大學、理科院校、外語、財貿等院校,家庭負擔要重一些。讀這些院校的本科,家庭至少要支付出5000元左右。讀軍事院校、公安院校和師范、農林等院校(專業)家庭負擔相對較輕。
(2)專業發展趨向:專業趨向即我們常說的『熱門』與『冷門』。通常情況下,國家招生數量最大的專業就是社會需求最多的專業,招生數量最小的專業就是社會需求量最少的專業。
(3)畢業分配去向:專業選擇將影響今後的生活道路,故選擇時最好能盡量考慮這一因素。有的專業的學生畢業後要去比較偏僻的地方,有的專業的學生畢業後不能留在大城市,有的專業的學生畢業後要到離家較遠的地方,這些情況考生應有充分的思想准備。
6.填報志願應該有『梯度』
是不是把高分的學校填在前面,低分的學校填在後面就是有梯度嗎?例如:某理工類考生高考成績600分,本科一批第一志願報考甲大學(當年度該校理工類錄取最低分為640分),第二志願報考乙大學(當年度該校理工類錄取最低為590分),兩個志願錄取最低分相差50分,應該說有『梯度』吧,而且其成績也超過了乙大學的錄取最低分數,但最終該考生還是沒有被乙大學錄取。所以,簡單地從分數高低來理解和考慮梯度是不全面的,也是不正確的。
那麼,何謂『梯度』哪?要正確理解這一概念,就必須了解現行的錄取程序。現階段,我市高校招生是分批次進行的,同一批次內錄取是按志願順序進行的,同一志願條件下再按考生分數排序(即志願優先),並依據招生院校的招生計劃數確定最終的錄取結果。
從近年來我市實際的錄取情況看,同一批次的招生院校通常可以劃分為三類:第一類是第一志願生源充足的學校,對於這類學校考生只能把它放在第一志願的位置上,如果把此類的學校填在第二志願都屬不當。第二類是第一志願生源不足,但缺額不多,尚可招收少量的二志願考生;考生在填報志願時可根據自己的實際情況在這一類學校中選填第一志願,這類學校對高考成績不太理想的考生填報第一志願時到是一個較好的選擇,也是一種相對穩妥的填報志願方法,一旦達到當地錄取控制線就有可能被錄取。由於這類學校還可招收少量的二志願考生,所以估計錄取第二志願時分數會較高,確實有實力的考生可以將此類學校填在第二志願。第三類是生源嚴重不足的學校,把這類學校填寫在任何志願都將有可能錄取,而且越往前填錄取的可能性越大,實現理想專業的機會也更大。由此可見,如果考生按照上述規律,並結合自身情況將三類學校中的任意一所學校選擇為第一志願,從第二、三類院校中選擇填報第二志願的,我們就稱其志願填報的有梯度,反之則沒有。
需要說明的是:上述學校的分類在錄取之前是沒有明確的答案的。因為填報志願是一項群體性的共同活動,具有許多不確定因素,考生需通過諮詢和了解以往招生院校的信息來自行判斷或分類。
7.考生為什麼要積極報考外地院校和農業、林業、師范、地質、礦業、石油院校?2008年這些院校錄取情況怎樣?
我市為鼓勵廣大考生積極報考外地院校和農業、林業、師范(師范專業)、地質、礦業、石油院校,對第一志願報考外地本科二批院校(含A、B兩個階段)和農業、林業、師范、地質、礦業、石油院校的考生可以降低10分投檔。但考生享受這一政策必須具備三個前提條件:第一,必須是在本科二批院校(含A、B兩個階段)第一志願報考外地院校或者是第一志願報考農業、林業、師范、地質、礦業、石油院校的考生;第二,該院校的第一志願上線考生不足計劃數;第三,該院校必須同意采用這一政策。
在2008年本科二批錄取工作中,一些一志願生源不足的外地院校采用了一志願降10分的政策,錄取線下10分以內的考生,許多線下考生得到了上本科二批院校的機會;部分農業、林業、師范(師范專業)、地質、礦業、石油院校根據有關政策,降分錄取了一志願考生;還有一些考生因享受二級運動員、少數民族、三僑生等政策照顧而被錄取,使得不少本科控制分數線下考生得以有機會進入本科院校深造。
8.考生志願確認後不得更改
為減少考生在填報志願中的錯誤信息和失誤,各區縣招辦或報名單位依據考生填寫的志願表,打印考生志願信息確認表,組織考生進行志願確認,考生核對無誤後,在考生志願信息確認表上簽字負責。考生志願一經確認後,任何人不得以任何理由提出更改,違反者要依據國家有關規定進行嚴肅處理。這是因為,考生志願是經過慎重考慮填報的,如果允許某個考生取消或變更其所填報的某個志願,那麼,原有的志願結構將會發生變化,正常的招生秩序就會被打亂,其他考生的利益將無法保證,錄取工作的公平、公正性將會受到影響。
9.軍事院校招生中的一類專業、二類專業,指揮類專業、非指揮類專業
在軍事院校招生過程中,為更好地區別不同層次的招生院校,通常將軍事院校的招生專業劃分為一類專業、二類專業,一類專業一般在本科一批控制分數線以上錄取新生,二類專業在本科二批控制分數線以上錄取新生。
在軍事院校招生過程中,為使考生更好地了解招生專業的性質,通常將軍事院校的專業按培養方向劃分為指揮類專業和非指揮類專業。指揮類專業是為部隊培養基層軍事、政治、後勤軍官和從事機關工作的各類乾部,非指揮類專業是為部隊、軍隊科研單位、軍事院校培養專業技術人纔。指揮類專業、非指揮類專業在體檢標准、文化分數等方面要求有所不同,考生報考時須注意區別。
10.如何報考香港、澳門高校
2009年,香港大學等12所香港高校、澳門大學等5所高校繼續在津招收本科生。
(1)招生院校。經教育部批准,在津安排招生的12所香港高校為:香港大學、香港中文大學、香港城市大學、香港科技大學、香港浸會大學、香港教育學院、香港理工大學、嶺南大學、香港公開大學、香港演藝學院、香港樹仁大學、(香港)珠海學院;5所澳門大學為:澳門大學、澳門理工大學、旅游學院、澳門科技大學、澳門鏡湖護理學院。
(2)報名條件和方式。報名條件:2009年在津參加普通高校招生全國統一考試的考生均可報讀香港12所高校及澳門5所高校。
香港大學、香港理工大學、香港科技大學、香港浸會大學、嶺南大學、香港教育學院、香港公開大學、香港演藝學院、香港樹仁大學、(香港)珠海學院10所香港高校采取考前考生自主報名的辦法。在學校規定的時間內,有意向報考以上10所香港高校的考生可直接通過高校網站、電話或郵寄的方式向高校申請辦理報名手續。
依據教育部規定,香港中文大學、香港城市大學參照內地高校的招生方式,列入我市提前本科批次錄取,其填報志願的時間、方式與其他內地在津招生的提前本科批次高校相同。香港中文大學、香港城市大學在我市提前本科批次錄取,2所香港高校均對考生的外語成績提出具體要求,請考生認真閱讀學校的招生章程。如考生被香港中文大學、香港城市大學錄取,不能再參加其他在津招生高校的錄取。
(3)錄取安排
高考成績公布後,香港大學、香港理工大學、香港科技大學、香港浸會大學、嶺南大學、香港教育學院、香港公開大學、香港演藝學院、香港樹仁大學、(香港)珠海學院10所香港高校將根據考生高考成績和對考生的面試成績進行錄取。按照教育部規定,以上10所香港高校錄取工作須於7月7日前結束;已被香港大學等10所香港高校錄取並經本人確認同意就讀上述高校的考生,不能再被其他內地在津招生高校錄取。如考生未被香港大學等10所香港高校錄取,仍可參加內地在津招生高校(含香港中文大學、香港城市大學)的錄取。
澳門大學、澳門理工學院、旅游學院、澳門科技大學、澳門鏡湖護理學院采取單獨錄取的辦法,與其他在津招生高校的錄取互不影響,而是增加了考生的選擇機會。考生如被內地高校或香港高校錄取,仍可參加澳門高校的錄取;如考生被澳門高校錄取,也還可參加內地高校的錄取。8月份,澳門高校向被錄取的考生發放錄取通知書,考生如同時獲得澳門高校及內地高校或香港高校的錄取通知,可以自行決定在澳門或內地(或香港)高校就讀。
(4)被香港、澳門高校錄取後如何辦理手續。
凡被香港、澳門高校錄取的新生,憑學校的錄取通知書及本人身份證、戶口本、香港入境事務處簽發的進入許可文件或澳門高等教育輔助辦公室簽發的確認錄取證明書到戶口所在地公安機關辦理赴香港、澳門手續。
學生在香港、澳門學習期間,其內地戶口不予注銷。香港、澳門高校一般不需要學生的個人檔案,考生可以向報名所在單位諮詢本人檔案存放事宜。
提示考生:內地學生在香港、澳門高校學業期滿,獲得高等學校頒發的學歷、學位證書,內地教育行政部門予以承認。
11.近三年我市報考人數較多的專業
12.『學校負責,招辦監督』錄取要求的含義
『學校負責,招辦監督』的錄取要求中『學校負責』是指:招生院校依據國家的有關規定和招生章程中公布的規則實施錄取,根據考生填報的志願和成績確定錄取的考生及其專業,負責對本校錄取結果的諮詢解釋和遺留問題的處理。『招辦監督』是指:市高招辦根據院校的調檔要求,提供符合條件的考生檔案;監督招生院校執行招生計劃和政策的情況。
13.批次錄取控制分數線的確定
『批次錄取控制分數線』,是指市招生委員會依據報考考生的高考成績和每一批次院校的招生計劃數,分文、理兩類,按照線上人數略多於招生計劃數的原則,分別確定每一批次的錄取控制分數標准。2009年,根據天津市招生委員會的規定,我市分文史、理工兩類將劃定四條批次錄取控制分數線,即本科一批錄取控制分數線、本科二批錄取控制分數線、本科三批錄取控制分數線和高職高專批次錄取控制分數線。
14.調檔比例和專業級差
調檔比例,是指在津招生院校在調檔要求中提出的調閱考生檔案數與院校招生計劃數之間的比例,一般不超過120%。
專業級差,是院校在安排考生錄取專業時,按招生章程中公布的一個或幾個分數值,來確定選報不同專業志願考生的錄取專業,這種分數值就是所謂的『專業級差』。通常的做法是:當考生的第一專業志願不能被錄取時,將其高考成績減去某個分數值後,再與報考第二專業志願的其他考生成績進行排序比較,確定其是否可以被該專業錄取,其他專業志願的錄取以此類推,專業志願越靠後,考生要減去的分數值就越大。例如,如某考生560分報考某校(該校專業級差為5分),其專業志願分別為計算機、國際貿易、自動化三個專業,當該生第一專業志願『計算機』不能滿足,他就要按555分的成績同第一專業志願報考『國際貿易』的考生排隊,以確定是否可以被該專業所錄取。
15.招生院校調檔線和錄取分數線
招生院校調檔線,是指招生院校為全面考核、擇優錄取考生,根據教育部的規定,院校按照文史或理工類招生計劃數的一定比例(一般不超過120%)調閱考生檔案時所形成的最低分數。當院校生源充足時,調閱考生檔案數大於或等於招生計劃數,院校調檔線高於或同於批次錄取控制分數線;生源不足時,調閱考生檔案數小於招生計劃數,院校調檔線同於批次錄取控制分數線。
招生院校錄取分數線,招生院校在一個批次錄取結束後,分文史、理工類所錄取考生中的最低分數。
16.教育部直屬院校
教育部直屬院校共有七十九所,具體為:北京大學,中國人民大學,清華大學,北京交通大學,北京科技大學,北京化工大學,北京郵電大學,中國農業大學,北京林業大學,北京中醫藥大學,北京師范大學,北京外國語大學,北京語言大學,中國傳媒大學,中央財經大學,對外經濟貿易大學,中央音樂學院,中央美術學院,中央戲劇學院,中國政法大學,華北電力大學(北京),中國礦業大學(北京),中國石油大學(北京),中國地質大學(北京),南開大學,天津大學,華北電力大學(保定),東北大學秦皇島分校,大連理工大學,東北大學,吉林大學,東北師范大學,東北林業大學,復旦大學,同濟大學,上海交通大學,華東理工大學,東華大學,華東師范大學,上海外國語大學,上海財經大學,南京大學,東南大學,中國礦業大學,河海大學,江南大學,南京農業大學,中國藥科大學,浙江大學,合肥工業大學,廈門大學,山東大學,中國海洋大學,中國石油大學(華東),山東大學威海分校,武漢大學,中國地質大學,華中農業大學,華中師范大學,中南財經政法大學,華中科技大學,武漢理工大學,湖南大學,中南大學,中山大學,華南理工大學,重慶大學,西南師范大學,西南交通大學,電子科技大學,西南財經大學,四川大學,西安交通大學,西安電子科技大學,陝西師范大學,西北農林科技大學,長安大學,蘭州大學,中央廣播電視大學。
17.什麼是『985工程』院校
1998年5月4日,江澤民同志在慶祝北京大學建校100周年大會上向全社會宣告:『為了實現現代化,我國要有若乾所具有世界先進水平的一流大學。』為貫徹落實黨中央科教興國的戰略和江澤民同志的號召,教育部決定在實施『面向21世紀教育振興行動計劃』中,重點支持北京大學、清華大學等部分高等學校創建世界一流大學和高水平大學,簡稱『985』工程。
『985』工程共有40所院校,具體為:清華大學,北京大學,中國科技大學,南京大學,復旦大學,上海交通大學,西安交通大學,浙江大學,哈爾濱工業大學,南開大學,天津大學,東南大學,華中科技大學,武漢大學,廈門大學,山東大學,湖南大學,中國海洋大學,中南大學,吉林大學,北京理工大學,大連理工大學,北京航空航天大學,重慶大學,電子科技大學,四川大學,華南理工大學,中山大學,蘭州大學,東北大學,西北工業大學,同濟大學,北京師范大學,中國人民大學,中國農業大學,國防科技大學,中央民族大學,西北農林科技大學。
18.什麼是『211工程』院校
1993年2月13日中共中央、國務院印發的《中國教育改革和發展綱要》及國務院《關於<中國教育改革和發展綱要>的實施意見》中,關於『211工程』的主要精神是:為了迎接世界新技術革命的挑戰,面向21世紀,要集中中央和地方各方面的力量,分期分批地重點建設100所左右的高等學校和一批重點學科、專業,使其到2000年左右在教育質量、科學研究、管理水平及辦學效益等方面有較大提高,在教育改革方面有明顯進展,力爭在21世紀初有一批高等學校和學科、專業接近或達到國際一流大學的水平。並可概括表述為:『211工程』就是面向21世紀,重點建設100所左右的高等學校和一批重點學科點。
『211工程』共有112所院校,具體為:北京大學,中國人民大學,清華大學,北方交通大學,北京工業大學,北京航空航天大學,北京理工大學,北京科技大學,北京化工大學,北京郵電大學,中國農業大學,北京林業大學,北京中醫藥大學,北京師范大學,北京外國語大學,中國傳媒大學,對外經濟貿易大學,中央民族大學,中央音樂學院,中國政法大學,中央財經大學,中國地質大學(北京),華北電力大學,北京體育大學,南開大學,天津大學,天津醫科大學,河北工業大學,太原理工大學,內蒙古大學,遼寧大學,大連理工大學,東北大學,大連海事大學,吉林大學,延邊大學,東北師范大學,哈爾濱工業大學,哈爾濱工程大學,東北農業大學,東北林業大學,復旦大學,同濟大學,上海交通大學,華東理工大學,東華大學,華東師范大學,上海外國語大學,上海財經大學,上海大學,南京大學,蘇州大學,東南大學,南京航空航天大學,南京理工大學,中國礦業大學,河海大學,江南大學,南京農業大學,中國藥科大學,南京師范大學,浙江大學,安徽大學,中國科學技術大學,合肥工業大學、廈門大學,福州大學,南昌大學,山東大學,中國海洋大學,中國石油大學,鄭州大學,武漢大學,華中科技大學,中國地質大學(武漢),華中師范大學,華中農業大學,武漢理工大學,中南財經政法大學,湖南大學,中南大學,湖南師范大學,中山大學,暨南大學,華南理工大學,華南師范大學,廣西大學,西南大學,四川大學,重慶大學,西南交通大學,電子科技大學,四川農業大學,西南財經大學,貴州大學,雲南大學,西北大學,西安交通大學,西北工業大學,西安電子科技大學,陝西師范大學,西北農林科技大學,長安大學,蘭州大學,新疆大學,石河子大學,第二軍醫大學,第四軍醫大學,國防科學技術大學,海南大學,寧夏大學,青海大學,西藏大學。
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