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他是中國科學院資深院士,我國當代無機化學奠基人之一,從事教育事業近70載。作為一名與時俱進的老黨員,他幾十年如一日在學生中進行愛國主義教育。他80歲開始學電腦,85歲憑借《化學元素周期系》多媒體教科書軟件獲國家級教學成果一等獎,90歲時又緊跟時尚網上開教育博客。這位具有傳奇色彩的老先生就是南開大學化學學院教授申泮文。近日,在深入學習實踐科學發展觀的熱潮中,申先生又更新了自己的『簡報式』博客,撰寫了題為《實踐科學發展觀學習應該落在實處》的博文,深刻闡釋了化學中的科學發展觀,並由此成為南開大學學習實踐活動中的一段佳話。
『科學發展並不是空中樓閣,它就在我們身邊……任何一件事物都有它本身的發展規律,我們對事物發展規律的正確認識就是科學發展觀,我們根據一件事物科學本質的發展規律,去推動這件事物的健康發展,就是實踐科學發展觀。』在第二批深入學習實踐科學發展觀活動開展不久,申泮文先生就為化學學院黨員師生做了題為『實踐化學及高等化學教育科學發展觀』的講座,在廣大師生中引起強烈反響。
申泮文教授談到,科學發展觀不是一句空話,要不斷學習,不斷實踐,作為一名化學教育工作者也是這樣。
申泮文提出,化學科學應該與20世紀末發展起來的人類社會新發展模式——可持續發展模式緊密結合,發揮其應有的作用,這也是科學發展觀的基本要求。
老驥伏櫪,志在千裡。作為我國當代無機化學學科奠基人之一,申泮文帶領南開大學無機化學創新教學團隊,入選我國首批國家級教學團隊。作為團隊帶頭人,申泮文院士長期致力於推進教學的傳幫帶,給青年教師創造條件,把他們推舉到教學和科研的第一線,如今他的團隊中有院士,有長江學者,還有國家級教學名師,先後獲得3項國家級教學成果一等獎。不僅如此,在南開大學,矍鑠老者申泮文,也是校園裡同學們注目的一道『風景』:騎著自行車去辦公室,上坡不下車,下坡剎車。這位老共產黨員以九十多歲的高齡,仍然活躍在基礎課教學的第一線,親自為南開大學本科生授課。他設計出的新的化學專業教學改革方案,深受同行贊賞。
申先生是我國執教化學基礎課最久的教師,被南開學子評為首位『良師益友』。他在一篇給青年人的文章中寫道:『在科學家和教育家兩種稱號之間,如果只允許我選擇一種的話,那我寧願選擇做教育家。』申先生認為,作為一名教育家,必須有自己的教育思想。他的教育思想歸結為一句話,就是『愛國主義教育環境出人纔』。由此,這位著名的化學家將他的博客取名為『申泮文教育家博客』,通過互聯網宣傳南開大學和自己的教育理念。這位耄耋之年的網絡寫手,只要身體條件允許,就經常更新博客的內容。談起自己的博客,申泮文很自豪:『大部分都是我一個字、一個字打的。我打字很快,然後貼上去就行了。』
申先生常說:『優秀的共產黨員必定是偉大的愛國者。沒有愛國主義作基礎,任何教育都是空談。』近些年,每年新生入學,南開大學很多院系爭相邀請九旬院士申泮文開辦講座。對於這樣的邀請,申先生從不拒絕,他說:『能夠與年輕人交流,培養他們與祖國同呼吸、共命運的高尚情操,教育他們為祖國的繁榮富強而努力。這是我最高興做的一件事。』
新世紀以來,申先生已兩次獲得國家級教學成果獎,近年來他領銜的基礎化學國家級教學團隊在化學學院實行課程改革,並已經取得長足進展,同時編撰了整套教材《近代化學導論》。關於這門課程,申泮文先生自詡要給學生『三包』服務,一是包學生能夠充分理解化學的概況,二是包學生上過這門課之後覺得化學有趣,三是包學生在總體了解化學之後,能夠對自己未來研究發展的方向有一定的規劃。『我們這套《近代化學導論》教材第二版的最後一章為「化學的科學發展觀」,同學們會在期末的時候學習這方面的內容,這也是我們這套教材的創新點,教材再版發行,也體現著「發展」這個科學發展觀的第一要義。』申泮文說。
在長達68年的職業生涯中,申泮文這位沒有出國留學、沒有博士學位的中科院院士創造了諸多第一:最早開展金屬氫化物化學研究;編寫了我國化學界第一部中文教材;出版了我國第一部簡明化學教材;第一個在化學教學中引入計算機技術,主持完成我國第一部多媒體化學教科書軟件。他以70餘卷冊、4000餘萬字的著作,成為我國最高產的化學家……