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“十一”長假是學生們跨入新學年後第一個比較完整的長假,正是奠定知識基礎的關鍵時期。往年這個時節,各類補習班都紅紅火火。然而,日前記者從本市幾家社會培訓機構瞭解到,相對於購物和旅遊,中小學生課外補習市場在今年的國慶長假裏,並未出現火爆場面,顯得有些冷清。
培訓機構營業額驟降
“現在的消費者超級理性,儘管我們的諮詢隊伍已相當專業,但仍然難以簽下大單子。”本市某培訓機構一位市場經理抱怨道,“十一”長假期間,他每天接待的學生和家長數量明顯比去年少,簽約量也大幅下降。
本市另一家規模較大的課外培訓機構的相關負責人也表示,今年“十一”期間學生輔導班的整體情況較去年同期不甚理想,歷史上最長假期並未像預計中那樣“掀起一個小高潮”。據瞭解,該機構2007年9月在津每個學習中心的平均營業額爲80萬元左右;2008年9月,每個學習中心平均營業額降到60萬元;今年9月,最理想的校區營業額僅42萬元。
補習班遇冷三大主因
“上不上課外輔導班得聽孩子的,否則就算花錢報了名,他不學也沒辦法。”“孩子平時上課挺緊張的,休息時間不多,再報班怕給的壓力更大。”採訪中,不少家長表示,是否報班要尊重孩子的意見,即便是有計劃給孩子“加餐”,也會慎重選擇補習方式。
過去很多家長都有這樣的誤解:孩子要是不上課外輔導,不請家教,學習肯定不行。最初,家長們希望找到優秀教師補習,讓孩子的學習成績迅速提高。在這樣的氛圍中,“簽約保目標”“全程目標管理教學”“過程啓發式教學”等等輔導模式產生,讓心急的家長看得眼花繚亂。然而,參加過補習班的老師和學生得到了一個深刻的體會:請了家教簽了約,家長對孩子的期望值就會變高,孩子的壓力更大。而且一旦簽了約,家長和孩子會在很大程度上依賴家教,孩子學習的自主性降低。隨着越來越多的課外輔導機構魚目混珠地出現在市場上,家長和孩子的補習心態更趨理性。
此外,近兩年學生數量減少、課外補習機構增多,本市教育主管部門出臺針對國辦學校教師在社會上做有償家教的約束措施,使得培訓機構的師資難以保證,也是促使家長和學生更理性看待課外補習班的兩個重要因素。(記者劉曉豔)