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12月17日,山東濰坊臨朐縣五井中學學生張紀鑫因晚上去買方便面被老師抓住並被要求罰站,而老師去喝酒後忘記這回事,最終孩子被凍死在寒夜裡,事後老師在接受采訪時稱『孩子死得很舒坦』。(據12月22日《魯中晨報》報道)
不必去盤點類似的人間悲情,哪怕就算只有這一個未成年的非正常死亡,也足以讓教育蒙羞,讓教師警醒。問題是,這家學校的教師卻是一臉冷漠,甚至拋出『死得很舒膽』這樣的雷人之語。
這名叫做張紀鑫的學生,僅僅是因為出門買方便面,就被肇事老師一頓打,並將他丟到零下十幾度的寒夜。如此極端粗暴簡單的教育模式,如此對學生命運麻木冷漠的教育姿態,已向公眾清晰展示了當前有些教師素質低下、教育品質落後的尷尬現實。
『文化其實是一個社會的靈魂,教育文化是整個教育的靈魂。我們現在的教育是把魂丟掉了,我們要為教育還魂。』這是教育專家朱永新說過的話。在應試教育模式下,教育過度偏重工具化,教育者與被教育者往往都是『分數的囚徒』。這樣一來,教育根本不可能真正實現向具有獨立人格的現代公民轉型,缺乏應有的人性關懷與人文精神;而學生在長期粗暴簡單的奴化教育下,越發被馴服得更加順從。
現在只有14歲的學生張紀鑫死了,死於一個零下十幾度冰冷的寒夜,在他與死神苦苦掙紮的時候,那個讓他挨凍的老師正在大口吃肉,大碗喝酒,而他卻不敢對這樣的暴行有任何反抗。即便是在他死後,教育者還拋出了『孩子死得很安詳、很舒坦』這樣無恥而罪惡的論調。這是典型的沒有文化的教育,是丟失靈魂的教育,是無法產生喚醒學生力量的教育。(單士兵)
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教師隊伍裏的敗類,層出不窮啊,爲這樣的孩子碰到這樣的老師感到悲哀,但要看到這只不過是一部分教師道德敗壞,並不是大部分老師都這樣,這是混進教師隊伍的敗類乾的事,不要一概定論。