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寒假已經開始了。面對社會上形形色色的招生廣告,該給孩子補什麼?是文化知識,還是藝術特長?估計家長們各有選擇。但也應該多一項選擇,那就是趕快給孩子補補生活能力吧。
誰都希望自己的孩子將來會自理、會生活。但現實卻是,很多獨生子女從未做過或很少做家務。孩子們的生活能力越來越差,別說洗衣服、整理文具、炒菜做飯,就是出去走走,東南西北也辨別不清,有的孩子去參加社會實踐,竟然不認路。某校組織家庭經濟調查,需要看水表、電表、天然氣表,有些學生無從下手,或把指數看錯了。一些留學生到了異國他鄉生存困難,很多就是缺乏生活技能造成的。嬌生慣養的孩子豈能為進入社會做好准備?豈能立足社會,為事業打拼?
現在不少家長,該管的管不到位,不該管的管得特別多。譬如,學習本應當更多由學校負責,但目前幾乎所有家長都自覺或不自覺地擔當起『家庭教師』的使命,在學習上給孩子加碼加壓的力度,比老師還大。但是對本應承擔的生活教育卻不當回事兒。如此形成的教育錯位,使完整教育的目標大打折扣。
有研究表明,缺少生活教育的被溺愛的孩子成年後更容易形成嬌氣、任性、自私等個性缺陷。一個人的個性不完美不值得大驚小怪,但如果一代人中普遍存在個性缺陷,就會影響社會的健康發展。程永迪