購買學區房小提示

　　1、小心政策風險

　　隨著教育改革的層層深入，一些老的政策會逐漸廢止，而新的政策又在不斷出爐。所以，對於提前3年左右購買了學區房的家長來說就不能不考慮到政策風險這個問題了。此外，一些重點小學還會根據招生情況或其他一些不確定的因素對學校的周邊小區范圍的劃分作出一定范圍內的調整。

　　2、小心遷入風險

　　若購買二手學區房，購買之前要確定一下原房主的戶口是否可以在交易完成後立即遷出。因為按照有關規定，在原房主的戶口沒有遷出的情況下，購房者的戶口是遷不進來的。

　　3、小心被忽悠

　　在買學區新樓盤的時候，消費者也應該留一個心眼。有部分開發公司在銷售樓盤的過程中，就以學區房為誘餌。告訴家長，只要買了房，孩子就能入學無懮。但實際情況到底如何？開發商心裡也沒底。具體情況家長應向小學或相關部門諮詢，不可盲目聽信開發商一面之詞。(胡春萌攝影劉耀輝)

　　就近入學，難尋歸途

　　倒退20年，筆者小的時候，每個孩子上小學都是就近入學，從家到學校10分鍾的路程，放了學，同學們都在門口的小花園裡玩兒，樓宇之間飄蕩著各家飯菜的香味兒和『大寶回家吃飯』的聲音，一陣哄笑之後，小名叫大寶的同學紅著臉回家吃飯……那時候，至少在一個地區，小學之間的水平差異不大，每個學校總能有幾個孩子考上重點中學。

　　倒退十年，孩子少了、學校多了、教育產業化了、可以擇校了，硬件、師資、教學水平、昇學率，各個學校你追我趕，為的是吸引更多的孩子來就讀，更多的孩子意味著更多的收入，漸漸地一些學校勝出了，一些學校被淘汰了，重點學校越來越擠，非重點學校越來越冷清。教室裡，一個個上課打瞌睡的小學生，他們之中，一些孩子6點不到就要起床，穿過大半個天津市來到學校，放了學，趕上交通擁堵，可能7點多纔會回到家，吃了飯、寫作業，11點、12點睡覺是家常便飯。孩子們很累，家長很心疼，可是依然有那麼多的學生和家長前赴後繼。因為重點小學與非重點小學的昇重點中學率差太多。

　　今天，就近入學的政策依然執行，然而20年前的情景再也回不來了，學校的差異已經出現，家在重點小學片區的孩子家長暗自慶幸，其他家長則絞盡腦汁也要讓孩子擠進重點小學。望子成龍、望女成鳳，中國家長對於教育的執著從『昔孟母擇鄰處』的古語中已經傳承下來，哪個家長甘心讓孩子輸在起跑線上。於是，學區房成為了這些學生和家長的救命稻草，有了它，孩子就可以換個方式擇校，可以名正言順地進好學校讀書。

　　在中國教育改革十幾年的歷程，在中國教育資源如此強大之時，出現了『學區房』的現象，這是我們教育的悲哀。教育資源的嚴重不均衡發展，使得家長忙碌著花錢、用權、走關系為孩子求一個進名校的名額，教師拼命上進為了調入更好的學校教學，從而得到更高的收入，於是『貧富差距』不只出現在中國分配制度和社會領域了，連學校這應該很純潔的地方也越來越受到衝擊。

　　培根曾經說過：『只要維持公平的教育機會，貧窮就不會變成世襲，就不會世世代代的窮。』教育最大的公平應該是起點上的公平。就近入學制的初衷是追求社會公平，然而，經過幾十年的發展變化，無論師資、教學水平、教學基礎設施配備，學校之間、地區之間、城鄉之間的差距日益明顯，如今的『就近入學』，從某些方面來看，已經無法實現其初衷了。

　　倍受關注的《國家中長期教育改革與發展規劃綱要(2010—2020年)》向全社會公開征求意見。其中推進義務教育學校標准化建設，建立健全義務教育均衡發展保障機制，均衡配置教師、設備、圖書、校捨等各項資源等內容，無疑是實現教育公平的利好消息。然而，這條路怎麼走，我們還需要更多的探索和嘗試，因為實現均衡有兩種方法，一種是將高水平的拉下來，一種是讓低水平的長上去，相信沒有人希望前一種情況發生。(曉湖)